第三课第二框男生女生.doc

　　　　　　　　　　　　八年级上册政治课教学设计
课题
第三课第二框 男生·女生
设计者
姜彩霞
总课时数
1
教学
目标
知道男女同学之间怎样进行正常、健康的交往。
能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，作出负责任的选择。
重点
知道男女同学之间怎样进行正常、健康的交往。
难点
如何辨别男女生之间的正常交往和早恋，运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，作出负责任的选择？
教学手段

教学步骤及内容
处理方案
课前检测
我们应该如何交友呢？（交友原则）

创设情境
上一节课我们学习如何交友，以及交友的原则，我们在交友的时候往往不会仅仅局限于同性之间，往往也会与异性打交道，那么你知道男生和女生之间应该怎样进行正常、健康的交往吗？这就是我们这节课所要掌握的知识。

明确目标
1、知道男女生交往的益处
2、掌握男女生如何进行正常交往
3、学会正确对待与异性的好感
4、知道与异性交往时要学会保护自己

预习交流
活动一：男女生交往的益处
最近我们班要完成下列一些任务：
搬运新书、分发课本、擦玻璃、擦电风扇、搬课桌、统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶。
（1）如果让你来分配，你会让男女生各承担什么任务呢？这样安排的理由是什么呢？
提示：从男女生各自的优势及性别差异入手，强调学校里异性交往的意义）
（2）人们经常说男女搭配干活不累，所以班级在分配任务的时候往往是既有女生又有男生，你认为这样做有什么益处？
提示：增进了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展）

活动二：男女生如何进行正常交往
材料一：八年级2班的女生、男生彼此喜欢用那帮男生，那帮女生来称呼对方。
材料二：小齐活泼开朗，和男生关系很好，经常一起说说笑笑，打打闹闹，从来不在乎别人的感受。
材料三：小米和小巍两家是邻居，他们经常在一起，很少参加班里的集体活动。连集体春游，他俩都悄悄地远离大家，单独在一起。
（1）他们之间的交往有没有不妥之处？为什么？
提示：一，不注意尊重对方；二，不注意交往的分寸；三，不注意交往的方式、
检测学生对上节课所学知识的掌握情况。

联系上节课的内容，自然过渡到本节课的内容，前后联系紧密。

多媒体出示本节课的学习目标

点拨：从男生女生各自的优势方面来考虑。

拓展：男生优势和女生优势

点拨：男女生交往的益处可以从身心健康、扩大范围和能力以及增强性别意识方面来回答。

点拨：都有不妥之处，分别从尊重、分寸方式

教学步骤及内容
处理方案
场合、时间和频率。
（2）你能归纳一下男女生之间应如何正常交往吗？
提示：既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动认清，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

活动三：正确对待与异性的好感
小文悄悄的喜欢上了一个男生，后来该男生给我写了一封信，在信中他表示了对我的好感，希望和我进一步发展感情，小文不知道该怎么办了。
（1）你是如何看待小文的心理表现的？
提示：正常的、自然而又美丽的
（2）他们的感情可以进一步发展吗？
提示：不应该，因为心理和生理都不成熟，没有能力承担，经济不独立，影响学业等。
（3）小文该如何处理这份感情呢？
提示：保持同学和普通朋友的关系，让理智战胜情感，不做不属于青春期、不属于未成年人的事情，把自己的主要时间和精力投入到学习和锻炼自身素质中去。

活动四：与异性交往时如何保护自己
在公共汽车上，小丹发现有个男青年不怀好意地往她身上挤。她往旁边让了让，男青年又挤过来，她再让开，男青年得寸进尺，又向她挤过来……
（1）你认为小丹应该怎么做？
提示：大声呵斥或是瞪他一眼
（2）你能告诉小丹在与异性相处时，该如何保护自己吗？
提示：我们还要增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们自律，同时学会运用法律和道德等给我们外界的保护；

展示提升
1、情景一：课堂上，一位男同学向旁边的女同学求教，女同学给予了讲解。
情景二：男班长请女文娱委员傍晚到湖边讨论班上的活动安排。
情景三：全班同学一起去郊游，小刚和小红却总是单独在一块活动
情景四：一位男生在路边向一位女生打招呼，并想和她谈点事，这位女生感到非常紧张，脸也红了，手脚都不知该怎么放了。
（1）上述同学的行为是否恰当？
提示：一，恰当，增进友谊； 二、不恰当，方式场合不对 三、不恰当，方式、场合不对 四、不恰当，不会正常交往。
（2）在与异性交往时应该持什么态度？应该注意些什么？
提示：主动正常交往。注意三点。

2、材料一：某校某班组织学生外出野餐。第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，杯盘狼藉。第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子之风，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风范。
材料二：进入中学以来，小红特别注意班级的小强同学，上课经常走神，如果看到他和别的女同学交往时，心里有些难受。小红为此很苦恼。
（1）材料一说明了什么？正常的异性交往有什么好处？
提示：说明了正常的异性交往是有利的。
（2）小红该怎么办？
提示：埋藏自己的感情，与异性同学交往时，不必过分拘谨，也不要过分冷淡，交往时，圈子应该大些，要互相尊重，自尊自爱等。

三个角度来分析

点拨：处于青春期的孩子正常的心理表现，不要谴责孩子。

拓展：他们的感情可以进一步发展吗？从几个问题入手，让学生明白这时的感情是不能发展的。

点拨：明确谴责对方的行为，必要时可以寻求他人的帮助。

点拨：保护自己从增强自我保护意识和掌握自我保护方法两个角度入手

点拨：结合男女生如何正常交往的知识点进行判断分析

持态度是如何交往，注意的是如何保护自己。

点拨：从男女生交往的益处方面来回答

点拨：从正确处理与异性的情感角度来回答

作业

板
书
设
计
3.2男生.女生
1、男生女生正常交往的益处
2、男女同学如何正常健康的交往
3、正确对待与异性的情感
4、在与异性相处时如何保护自己？
课
后
反
思