《爱什么颜色》2.doc

《爱什么颜色》第二课时
学习目标：
1.在理解的基础上背诵全文。
2.激发学生的创造力和想象力，并仿照课文再编写一节诗。
3.要求学生边读边想象，理解、体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情。
学习重点：仿照课文编写一节诗。
学习难点：理解、体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情。
学习过程：
一、创设情景，导入新课
1.播放课件：欣赏蓝天、白云、绿地、火烧云、彩虹。
2.你喜欢哪种颜色？为什么？
3.文中小朋友喜欢什么颜色？
二、自主学习，我尝试
1.桌之间用自己喜欢的方式朗读课文。
2.文中提哪几种颜色?这几种颜色分别让你们想到了什么？
三、展示交流，我愿意
1、引导学生体会作者对家乡、对生活以及对理想的追求。（学生谈理解）
2、（学生自由讨论自己喜欢的颜色及原因。）
四、合作探究，我参与
探究一：第一小节
1.指名读一读第一小节，要求声音响亮，吐字清楚。
2.我为什么喜爱碧绿的颜色？
3.碧绿的颜色是我想到了什么？
4.从中我体会到了作者对_______的热爱。
5.试着背诵第一小节。
探究二：第二小节
1.指名读一读第二小节，要求声音响亮，吐字清楚。
2.我为什么喜爱火红的颜色？
3.火红的颜色是我想到了什么？
4.从中我体会到了作者对_______的热爱。
5.试着背诵第二小节。
探究三：第三小节
1.指名读一读第三小节，要求声音响亮，吐字清楚。
2.我为什么喜爱蔚蓝的颜色？
3.蔚蓝的颜色是我想到了什么？
4.从中我体会到了作者对_______的追求。
5.试着背诵第三小节。
五、总结拓展，我收获
你爱什么颜色？仿照诗歌说一说。
六、达标检测，我能行
1、按课文内容填空。
我爱________的颜色，我爱_______的颜色，我爱________的颜色，因为—— 因为—— 因为——______是_______的， _____是_______的, _________是_____的，______是_______的， _____是_______的, _________是_____的，我生活在_______， 我是一个______ ， 将来我要当一名______，连我的梦， 我们的_______我的心， _______,___________，也是____________。 也是__________。 我穿的那身_____的______，也将是_______。
2、我也来当小诗人。（仿照课文的形式再编一小节）
我爱_________的颜色，因为——______是________的，______是________的，______________________________________,
七、板书设计：
　　　　 　 爱什么颜色
碧绿色-----禾苗、小草、农村、我的梦
火红色-----朝阳、枫叶、少先队员、我的心
我爱 蔚蓝色-----天空、大海、海军战士军装
洁白的颜色，因为——云朵是洁白的，雪花是洁白的
八、课后反思：
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________