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《记承天寺夜游》
（时间：30分钟 分值：100分）
基础巩固：
一、选出句子朗读停顿正确的一项（　　）(2分)
A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。
B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。
C.但少闲如吾／两人者耳。
D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。
二、解释下列句子中加点的字词(10分)
1．月色入户（ ） 2．欣然起行（ ）
3．念无与乐者（ ） 4．相与步于中庭（ ）（ ）
5．水中藻荇交横（ ） 6．庭下如积水空明（ ）
7．盖竹柏影也（ ） 8.但少闲人如吾两人者耳（ ）（ ）
三、把下面的文言句子翻译成现代汉语（6分）
1.念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。　　　　　　　　　　　　　 ___________________________________________________________
2.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
___________________________________________________________ 3.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
___________________________________________________________
四、填空。（10分）
1.《记承天寺夜游》出自《________》，作者是________，字________，号________，他是________朝的著名文学家、书画家。和父亲_____、弟弟_____________同列于“唐宋八大家”，合称“________________”。
2.文中描写庭中月光澄澈的句子，________________________________________________,
句中主要运用的修辞手法是__________。
五、选择（每题3分，12分）
1.下列加点的词解释有误的一项是（ ）
A．月色人户(窗户) B．念无与为乐者(想到)
C．怀民亦未寝(睡觉) D．相与步于中庭(一起)
2．下列句子翻译有误的一项是（ ）
A．庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。
B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
C．何夜无月?何处无竹柏?——哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?
D．但少闲人如吾两人者耳。——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。
3．下列对文章的赏析不恰当的一项是（ ）
A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。
B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。
C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。
D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。
4.本文的构思角度是（　）
A．托物言志　　B。即景生情　　C.类比象征　D.以物喻人
能力提升：
六、理解探究题（15分）
1.体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这一句的妙处。（5分）  

2.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？（5分）

3.古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？（5分）

七、 课内阅读。（17分）
天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂全承寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步行中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。___________？___________？但少闲人如吾两人耳。
1．文中画线处应填的句子是___________和___________。 （2分）
2．“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。（3分）
3．翻译下列句子。（2分）
怀民亦未寝，相与步与中庭。

4．全文没有一处直接写友情，但从字里行间可以看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。（3分） 

5.用︱将本文划分三层，并用简练的语言概括层意。（4分）

6．“但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。
   背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。（3分）

拓展迁移：
八、比较阅读：
阅读下面【甲】【乙】两个文言选段，做1-4题（18分）
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自《记承天寺夜游》）
【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
（节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》）
1.解释下列句中加点的字（4分）
⑴月色入户。 户
⑵盖竹柏影也。 盖
⑶止午、未、申三时。 止
⑷其实湖光染翠之工。 工
2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴但少闲人如吾两人者耳。
⑵安可为俗士道哉？
3.【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？（6分）
⑴写月语句
⑵描写方法
4.【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？（4分）

九、开放性试题。（10分）
1.根据你对本文的理解，请分别以“奇趣”和“闲情”为尾词写一组不少于七言的对偶句。（3分）

2.在我国文学史上，有很多诗人对月有独特的感受，借月抒发自己的感情，请举出两个这样的例子，注明出处和作者。（3分）

3.此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑郁才对，可作者却“欣然起行”，不但措绘了月景，还自诩“闲人”。对于作者这种做法，你怎样看待？结合实际谈谈。（4分）

参考答案:
一、D
二、1.门．2.高兴的样子 3.考虑，想到 4.共同，一起。 漫步，散步。5.交叉错杂6.形容水的澄澈7.发语词，原来是8.但是。 清闲的人。
三、1.想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺，找张怀民。
2.月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。
3、. 哪夜没有月光？哪里没有绿竹和翠柏？但只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。
四、1.《东坡志林》苏轼、子瞻、东坡居士、北宋、苏洵、苏辙、“三苏”
2.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 比喻。
五、1.A 2.D 3.C 4.B
六、1. “积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明。用“藻、荇交横”写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。（意思对即可）
2.-贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。
3.写出了似真似幻的美妙境界，通过竹柏映照出作者光明磊落的胸怀。
七、1.何夜无月？何处无竹柏？2.月光 竹柏影 比喻
3.怀民也没有睡觉，我们两人一起在庭院中漫步。
4. ①遂至承天寺。 理由：唯张怀民可以同乐 。
②怀民亦未寝 。 理由：心境相同 欣赏趣味相同
 ③相与步于中庭。 理由：关系亲密
 ④但少闲人如吾两人者耳。 理由：志同道合 志趣相投 命运相同
5. 第一层：（1-3句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。（表达方式是记叙，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由）
   第二层：（4句）观月赏景。（写景、描绘月夜庭中美景）描绘了庭中月光的澄澈。
第三层：（最后3句）自喻闲人。（抒情议论，点出作者复杂微妙的心境）
6. ①苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用 ②仕途失意的落寞 ③自我排遣的旷达。
八、1.⑴门⑵原来⑶仅仅，只是⑷美妙
2.⑴只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。⑵怎么能讲给那些世俗的人听呢？
3.⑴【甲】庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。【乙】月影尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。⑵【甲】直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。【乙】文通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。
4. 【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。
九、1.影作藻见奇趣， 以水喻月抒闲情
2.明月松间照 ，清泉石上流。（王维《山居秋瞑》）
床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》）
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月》）
3.作者此时心情虽抑郁，但作者的“欣然起行”“赏月”和自诩闲人，都是苦中作乐，用娱情于景来排遣抑郁。这种做法是值得称赞的，因为人不论遇到什么困难，多么抑郁，都应学会苦中作乐，找到生活的希望和乐趣，尽可能给自己一个快乐的心情。因为即使痛苦也是于事无补的。