部编版二年级语文下册《邓小平爷爷植树》ppt课件.pptx

第,2,课时,第,1,课时,歌曲欣赏：,春天的故事,第,1,课时,歌曲中所唱的老人是谁？,他就是中国改革开放的总设计师邓小平爷爷。,你们还知道邓爷爷的哪些事迹？,书写指导：,“又”字捺笔变成点，耳朵挨着它来站。横撇弯钩一笔成，最后一竖直又长。,dn,看图，邓爷爷在干什么？,植树,书写指导：,“植”的右边是“直尺”的“直”，下方框里有三横。,zh,4,邓小平爷爷植树,初读课文,自由读课文，完成任务。,标出自然段序号。,圈出要求会认的生字，借助拼音读准字音。,读通句子，难读的地方多读几遍。,挖选握移挥填茁扶,天,坛,高,龄,格,外兴致,勃,勃,字词学习,读第,1,自然段，说说：你获得了哪些信息呢？,1987,年,4,月,5,日，是个令人难忘的日子。,再读课文,说说你对植树节的了解。,植树节是按照法律规定宣传保护树木，并组织动员群众积极参加以植树造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周和植树月，共称为国际植树节。提倡通过这种活动，激发人们爱林造林的热情、意识到环保的重要性。,这一天，碧空如洗，万里无云。,读第,2,自然段，说说：,1987,年的这一天，天气怎么样？,湛蓝的天空没有一丝云彩,万里无云,蓝色的天空明净得像洗过一样,碧空如洗,邓小平爷爷在哪儿植树呢？,说说“格外”的近义词。,在北京天坛公园植树的人群里，,83,岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。,天坛公园,“坛”。这是本次植树活动的地点，“坛”是古代为了举行重大活动，用土和石头筑的高台。,“,龄”。一般含偏旁“令”的字大多读后鼻音，如“玲、零、岭”；含“今”的字大多读前鼻音，如“含、吟、琴、念”。,天坛公园,引人注目,用“引人注目”说一句话。,操场上,_,格外引人注目。,_,引人注目。,只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。,“引人注目”的邓小平爷爷在做什么呢？,邓爷爷此时的心情怎么样？你从哪个词语看出来的？,兴致勃勃,读一读，说一说，你觉得哪一句更好？为什么？,只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。,只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经有了汗珠，仍不肯休息。,植树的辛苦,满是汗珠,满意,谁还能用“满”字组词？,“,额头已经满是汗珠”让你想到了哪些词语？,满头大汗、挥汗如雨等。,满,书写指导：,左边第一点和右边的“艹”平齐；右边要写得紧凑，第一笔从竖中线左侧起笔，第六笔为横折钩。,格,引,注,都是左右结构。,“引”左宽右窄；右边的竖要写得直。,书写指导,休,息,“休”左窄右宽。,“息”上窄下宽，“心”宽而扁，托住“自”。,第,2,课时,植树 邓爷爷 格外 休息 高龄,移入 挖坑 茁壮 挥锹 填土,满意 天坛挑选 扶正,碧空如洗 引人注目 兴致勃勃,开火车读，齐读词语。,姓邓 爷爷 植树 公园,碧空如洗 万里无云 引人注目,格外 汗珠 休息 树苗,小心 笔直 满意,听写词语。,通过上节课的学习，你了解了哪些内容？,时间：,1987,年,4,月,5,日,地点：北京天坛公园,人物：,83,岁高龄的邓小平爷爷,事件：植树,课文讲述了,1987,年,4,月,5,日，,83,岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园植树，他虽然累得满头大汗，但是依然兴致勃勃。,精读课文,邓小平爷爷是怎样植树的呢？自由读一读第,3,自然段，圈画出描写邓爷爷动作的词语。,你能把这些动词填到下面的句子中吗？,邓小平爷爷先（）好树坑，然后（）树苗，（）树坑，又（）锹（）了几锹土。,站,挖,挥,挑选,移入,说,填,看看,走,扶,接着，他（）到几步之外仔细（），觉得不是很直，连声（）：,“,不行，不行！,”,他又（）上前把树苗（）正。,站,挖,挥,挑选,移入,说,填,看看,走,扶,从所填的词语中你体会到了什么？,（）地挖着树坑 （）地挑选（）地移入树坑 （）的柏树,（）看看 （）说,默读第,2,、,3,自然段，完成下面的填空。,朗读指导：,关注邓小平爷爷的动作，如“精心地挑选”,“小心地移入”“仔细看看”,等，重读这些短语。“不行，不行,!”,要读得紧凑。,指名读、齐读第,3,自然段。谁能把邓小平爷爷认真植树的态度通过朗读表现出来？,一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。,默读第,4,自然段。说一说：这棵栽好的小柏树是什么样的？,邓小平爷爷看着亲手栽下的小柏树，想到它将来会长成一棵参天大树，为天坛公园和人们的生活增添一份绿意，心里该有多高兴啊。,今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。,邓小平爷爷的心愿实现了吗？,几十年过去了，小柏树已经长成了一棵大树，成了天坛公园一处美丽的风景。这“美丽的风景”离不开邓爷爷付出的劳动。,假如你就是邓小平爷爷身边的这个小女孩，你的心情怎样？,兴致勃勃 满是汗珠 露出了满意的笑容,挖着树坑 精心地挑选树苗,小心地移入树坑 挥锹填土,仔细看看 扶正,再看课文插图，练习复述。,为什么邓小平爷爷亲手栽种的柏树成了天坛公园一处美丽的风景？讨论交流。,后来，人们把这棵树叫作“小平树”。如果此时此刻，你就站在“小平树”前，你想说些什么呢？,植树节来了，我们和爸爸妈妈一起去植树吧，把自己植树的过程写下来，用上本课所积累的词语，和老师、同学分享自己植树的经历和感受。,板书设计,邓小平爷爷植树,美丽的风景,挖,选,填,看,（树坑）,（树苗）,（土）,（扶正）,第,1,课时,第,2,课时,弯弯曲曲的小路,第,1,课时,种满绿树的小路,3,开满鲜花的小路,鲜,“鱼”作偏旁时，第八笔横改成提。,组词：鲜艳 鲜花,初读课文,朗读,课文，边读边用铅笔标出自然段序号，并圈画生字娃娃。,邮 递 裹 寄,局 堆 破,漏,懊 丧 啊 猬 绚 籽,礼,yu,j,u,j,du,p,lu,o,wi,xun,z,l,d,sn,“漏、礼”是边音，“丧、籽”是平舌音。,字词学习,邮递员,邮,局 懊丧 礼,物,包,裹,刺,猬,绚,丽多彩,“邮”的韵母是“,ou,”；“猬”在词语“刺猬”中读轻声。,加偏旁或换偏旁记忆。如，由阝邮；米子籽；推扌土堆。,同音字区分。员,原，组词：,(,员,),工、人,(,员,),、,(,原,),来、草,(,原,),。,邮 递 裹 寄,局 堆 破,漏,懊 丧 啊 猬 绚 籽,礼,偏旁记忆。反犬旁归类识记。,字理记忆。“裹”的篆书 ，衣表意，篆书形体像衣服，表示衣服可以包裹东西；“果”表声。,长颈鹿大叔寄来了一个包裹，邮递员黄狗让鼹鼠先生到邮局领取。,巩固识字,动画欣赏：,开满鲜花的小路,这个故事里有哪些可爱的小动物呀？,邮递员（）为鼹鼠先生送来了（）寄来的包裹单。鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去问（,），,结果发现包裹破了，包裹里的东西漏在了来时的路上，（）很懊丧。,不久，春天来了，通往（）家的路，成了一条开满鲜花的路。（）、（）和（）看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，（）寄来的礼物是花籽。,自由读课文，思考：课文写了一件什么事？,鲜,邮,叔,堆,礼,左右结构的字：,“鲜”和“邮”两字的左右等宽，但,“鲜”字左右等高，而“邮”字左高右低。,书写指导,叔：左高右低，第三笔横略向上倾斜，第七笔横撇略高于第三笔横。,堆：中间单人旁的竖写在竖中线上，右边四横之间距离相等，最后一横稍长。,礼：第一笔点从左上格起笔，第二笔横撇的横稍微向上倾斜，最后一笔竖弯钩要写得舒展。,鲜花 邮递员先生 原来 大叔,邮局 太太 做客 惊奇,快活,美好 一堆 礼物,听写词语。,齐读词语。,第,2,课时,借助课本插图，讲讲故事。,黄狗给鼹鼠先生送来了长颈鹿大叔寄来的一个包裹。他不知道里面的小颗粒是什么，就想去问松鼠太太，没想到全在路上漏光了，第二年春天，沿路开满了绚丽多彩、五颜六色的鲜花，这不禁让人赞叹：,“,多么美好的礼物啊！,”,啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。,啊,此刻鼹鼠先生的心情怎么样？哪一个词表达了他的心情？,惊喜,自由朗读第,6,自然段，找一找鼹鼠先生看到了什么。,你们知道鼹鼠先生发现的这条小路有多美丽吗？从哪里知道的？,门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。,门前开着一大片五颜六色的鲜花。,门前的小路上花朵簇簇。,自由读句子，你发现了什么？从哪个词语看出来的？,一大片 簇簇,绚丽多彩 五颜六色,鲜花数量多,鲜花颜色多,结合课文插图完成课后练习，试着把一句话说具体。,房子旁边长着一棵高大的树。,山坡上到处是绿油油的小草。,草地上小动物们在快活地玩耍。,看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：,“,这是谁在我家门前种的花？多美啊！,”,鼹鼠先生回答：,“,我不知道！,”,分角色朗读第,710,自然段，把不同角色说的话用横线画下来，并试着读一读。,看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地说：,“,这是谁在我家门前种的花？真美啊！,”,鼹鼠先生回答：,“,我不知道！,”,如果你是刺猬太太或狐狸太太，走出门，看到了如此绚丽多彩的鲜花，你的心里会想些什么？,如果你是鼹鼠先生，看到眼前大片大片的鲜花会怎样说？听到刺猬太太和狐狸太太对鲜花的赞美，会是怎样的心情？,自读课文，完成任务。,是谁给鼹鼠先生寄来了一个包裹？,这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系？,为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是美好的礼物呢？,理解美好,是谁给鼹鼠先生寄来了一个包裹？,长颈鹿,大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。,这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系？,“漏”体现出鼹鼠先生是不小心把,花籽撒落,在去松鼠太太家的小路上的。,“懊丧”看出鼹鼠先生因为将花籽漏在路上而情绪低落。,为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是美好的礼物呢？,花籽开出了绚丽多彩、五颜六色的花朵,，这些花朵开在路边，供大家欣赏，多么美好！所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是美好的礼物！,文中“美好的礼物”是指长颈鹿大叔寄来的花籽。在你的生活里，你收到过“美好的礼物”吗？或者，你给谁送过“美好的礼物”呢？,递,原,局,半包围结构的字：,递，先里边后外边；原，先外边后里边。,偏旁是走之的字，书写顺序都是先里后外。,书写指导,员,上下结构的字：,上面的“口”要写扁，下面“贝”的最后一笔是点。,板书设计,开满鲜花的小路,起因,结果,长颈鹿大叔寄来包裹,春天来了，小路上开满鲜花,分享美好,传递快乐,经过,鼹鼠先生不认识里面的颗粒,鼹鼠先生去问松鼠太太,包裹破了，颗粒漏了,