部编版二年级语文下册《邓小平爷爷植树》教材课件.pptx

第第2 2课时课时第第1 1课时课时 歌曲欣赏：歌曲欣赏：春天的故事春天的故事第第1 1课时课时u歌曲中所唱的老人是谁？歌曲中所唱的老人是谁？他就是中国改革开放的总设计师他就是中国改革开放的总设计师邓小平爷爷。邓小平爷爷。u你们还知道邓爷爷的哪些事迹？你们还知道邓爷爷的哪些事迹？书写指导：书写指导：“又又”字捺笔变成点，耳朵挨着字捺笔变成点，耳朵挨着它来站。横撇弯钩一笔成，最后它来站。横撇弯钩一笔成，最后一竖直又长。一竖直又长。dndnu看图，邓爷爷在干什么？看图，邓爷爷在干什么？植树植树书写指导：书写指导：“植植”的右边是的右边是“直尺直尺”的的“直直”，下方框里有三横。，下方框里有三横。zhzh4 4 邓小平爷爷植树邓小平爷爷植树初读课文初读课文u自由读课文，完成任务。自由读课文，完成任务。标出自然段序号。标出自然段序号。圈出要求会认的生字，借助拼音读准圈出要求会认的生字，借助拼音读准字音。字音。读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。挖选握移挥填茁扶挖选握移挥填茁扶天天坛坛高高龄龄格格外兴致外兴致勃勃勃勃字词学习字词学习u读第读第1 1自然段，说说：你获得了哪些信自然段，说说：你获得了哪些信息呢？息呢？1987 1987年年4 4月月5 5日，是个令人难忘的日子。日，是个令人难忘的日子。再读课文再读课文u说说你对植树节的了解。说说你对植树节的了解。植树节是按照法律规定宣传保护树木，植树节是按照法律规定宣传保护树木，并组织动员群众积极参加以植树造林为活动并组织动员群众积极参加以植树造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周和植树月，共称为国际植树节。提倡通树周和植树月，共称为国际植树节。提倡通过这种活动，激发人们爱林造林的热情、意过这种活动，激发人们爱林造林的热情、意识到环保的重要性。识到环保的重要性。这一天，碧空如洗，万里无云。这一天，碧空如洗，万里无云。u读第读第2 2自然段，说说：自然段，说说：19871987年的这一天，年的这一天，天气怎么样？天气怎么样？湛蓝的天空没有一丝云彩湛蓝的天空没有一丝云彩万里无云万里无云蓝色的天空明净得像洗过一样蓝色的天空明净得像洗过一样碧空如洗碧空如洗u邓小平爷爷在哪儿植树呢？邓小平爷爷在哪儿植树呢？u说说说说“格外格外”的近义词。的近义词。在北京天坛公园植树的人群里，在北京天坛公园植树的人群里，8383岁高岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。龄的邓小平爷爷格外引人注目。天坛公园天坛公园u“坛坛”。这是本次植树活动的地点，。这是本次植树活动的地点，“坛坛”是古代为了举行重大活动，用土和石头筑的是古代为了举行重大活动，用土和石头筑的高台。高台。u“龄龄”。一般含偏旁。一般含偏旁“令令”的字大多读后鼻的字大多读后鼻音，如音，如“玲、零、岭玲、零、岭”；含；含“今今”的字大多的字大多读前鼻音，如读前鼻音，如“含、吟、琴、念含、吟、琴、念”。天坛公园天坛公园引人注目引人注目u用用“引人注目引人注目”说一句话。说一句话。操场上操场上_格外引人注目。格外引人注目。_ _引人注目。引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。额头已经满是汗珠，仍不肯休息。u“引人注目引人注目”的邓小平爷爷在做什么呢？的邓小平爷爷在做什么呢？u邓爷爷此时的心情怎么样？你从哪个词语邓爷爷此时的心情怎么样？你从哪个词语看出来的？看出来的？兴致勃勃兴致勃勃u读一读，说一说，你觉得哪一句更好？为读一读，说一说，你觉得哪一句更好？为什么？什么？l只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。额头已经满是汗珠，仍不肯休息。l只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经有了汗珠，仍不肯休息。额头已经有了汗珠，仍不肯休息。植树的辛苦植树的辛苦满是汗珠满是汗珠 满意满意u谁还能用谁还能用“满满”字组词？字组词？“额头已经满额头已经满是汗珠是汗珠”让你想到了哪些词语？让你想到了哪些词语？满头大汗、挥汗如雨等。满头大汗、挥汗如雨等。满满书写指导：书写指导：左边第一点和右边的左边第一点和右边的“艹艹”平齐；平齐；右边要写得紧凑，第一笔从竖中线右边要写得紧凑，第一笔从竖中线左侧起笔，第六笔为横折钩。左侧起笔，第六笔为横折钩。格格引引注注u都是左右结构。都是左右结构。u“引引”左宽右窄；右边的竖要写得直。左宽右窄；右边的竖要写得直。书写指导书写指导休休息息u“休休”左窄右宽。左窄右宽。u“息息”上窄下宽，上窄下宽，“心心”宽而扁，托宽而扁，托住住“自自”。第第2 2课时课时植树植树 邓爷爷邓爷爷 格外格外 休息休息 高龄高龄移入移入 挖坑挖坑 茁壮茁壮 挥锹挥锹 填土填土满意满意 天坛挑选天坛挑选 扶正扶正 碧空如洗碧空如洗 引人注目引人注目 兴致勃勃兴致勃勃u开火车读，齐读词语。开火车读，齐读词语。姓邓姓邓 爷爷爷爷 植树植树 公园公园碧空如洗碧空如洗 万里无云万里无云 引人注目引人注目格外格外 汗珠汗珠 休息休息 树苗树苗小心小心 笔直笔直 满意满意u听写词语。听写词语。u通过上节课的学习，你了解了哪些内容？通过上节课的学习，你了解了哪些内容？时间：时间：19871987年年4 4月月5 5日日地点：北京天坛公园地点：北京天坛公园人物：人物：8383岁高龄的邓小平爷爷岁高龄的邓小平爷爷事件：植树事件：植树 课文讲述了课文讲述了19871987年年4 4月月5 5日，日，8383岁高龄的岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园植树，他虽然累邓小平爷爷在北京天坛公园植树，他虽然累得满头大汗，但是依然兴致勃勃。得满头大汗，但是依然兴致勃勃。精读课文精读课文u邓小平爷爷是怎样植树的呢？自由读一邓小平爷爷是怎样植树的呢？自由读一读第读第3 3自然段，圈画出描写邓爷爷动作的自然段，圈画出描写邓爷爷动作的词语。词语。u你能把这些动词填到下面的句子中吗？你能把这些动词填到下面的句子中吗？邓小平爷爷先（邓小平爷爷先（）好树坑，然后（）好树坑，然后（）树苗，（树苗，（）树坑，又（）树坑，又（）锹（）锹（）了几）了几锹土。锹土。站站挖挖挥挥挑选挑选移入移入说说填填看看看看走走扶扶接着，他（接着，他（）到几步之外仔细（）到几步之外仔细（），觉），觉得不是很直，连声（得不是很直，连声（）：）：“不行，不行！不行，不行！”他又（他又（）上前把树苗（）上前把树苗（）正。）正。站站挖挖挥挥挑选挑选移入移入说说填填看看看看走走扶扶u从所填的词语中你体会到了什么？从所填的词语中你体会到了什么？（）地挖着树坑）地挖着树坑 （）地挑选）地挑选 （）地移入树坑）地移入树坑 （）的柏树）的柏树（）看看）看看 （）说）说u默读第默读第2 2、3 3自然段，完成下面的填空。自然段，完成下面的填空。朗读指导：朗读指导：关注邓小平爷爷的动作，如关注邓小平爷爷的动作，如“精心地挑选精心地挑选”“小心地移入小心地移入”“”“仔细看看仔细看看”等，重读这些短语。等，重读这些短语。“不行，不行不行，不行!”!”要读得要读得紧凑。紧凑。u指名读、齐读第指名读、齐读第3 3自然段。谁能把邓小平自然段。谁能把邓小平爷爷认真植树的态度通过朗读表现出来？爷爷认真植树的态度通过朗读表现出来？一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。满意的笑容。u默读第默读第4 4自然段。说一说：这棵栽好的小自然段。说一说：这棵栽好的小柏树是什么样的？柏树是什么样的？邓小平爷爷看着亲手栽下的小柏树，想邓小平爷爷看着亲手栽下的小柏树，想到它将来会长成一棵参天大树，为天坛公园到它将来会长成一棵参天大树，为天坛公园和人们的生活增添一份绿意，心里该有多高和人们的生活增添一份绿意，心里该有多高兴啊。兴啊。今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。u邓小平爷爷的心愿实现了吗？邓小平爷爷的心愿实现了吗？几十年过去了，小柏树已经长成了一棵大几十年过去了，小柏树已经长成了一棵大树，成了天坛公园一处美丽的风景。这树，成了天坛公园一处美丽的风景。这“美丽美丽的风景的风景”离不开邓爷爷付出的劳动。离不开邓爷爷付出的劳动。u假如你就是邓小平爷爷身边的这个小女孩，假如你就是邓小平爷爷身边的这个小女孩，你的心情怎样？你的心情怎样？兴致勃勃兴致勃勃 满是汗珠满是汗珠 露出了满意的笑容露出了满意的笑容挖着树坑挖着树坑 精心地挑选树苗精心地挑选树苗小心地移入树坑小心地移入树坑 挥锹填土挥锹填土仔细看看仔细看看 扶正扶正u再看课文插图，练习复述。再看课文插图，练习复述。u为什么邓小平爷爷亲手栽种的柏树成了天为什么邓小平爷爷亲手栽种的柏树成了天坛公园一处美丽的风景？讨论交流。坛公园一处美丽的风景？讨论交流。u后来，人们把这棵树叫作后来，人们把这棵树叫作“小平树小平树”。如。如果此时此刻，你就站在果此时此刻，你就站在“小平树小平树”前，你前，你想说些什么呢？想说些什么呢？u植树节来了，我们和爸爸妈妈一起去植树植树节来了，我们和爸爸妈妈一起去植树吧，把自己植树的过程写下来，用上本课吧，把自己植树的过程写下来，用上本课所积累的词语，和老师、同学分享自己植所积累的词语，和老师、同学分享自己植树的经历和感受。树的经历和感受。板书设计板书设计邓小平爷邓小平爷爷植树爷植树美丽的美丽的风景风景挖挖选选填填看看（树坑）（树坑）（树苗）（树苗）（土）（土）（扶正）（扶正）第第1 1课时课时第第2 2课时课时 小时候，我们希望自己能学习各种小时候，我们希望自己能学习各种各样的本领。说一说，你学会了哪些本各样的本领。说一说，你学会了哪些本领？那么，当世界年纪还小的时候，它领？那么，当世界年纪还小的时候，它做了哪些事情呢？做了哪些事情呢？第第1 1课时课时结构：结构：世世独体字独体字结构：结构：界界上下结构上下结构田田24 24 当世界年纪还小当世界年纪还小的时候的时候jj朗读朗读课文课文，将不认识的字圈出来。，将不认识的字圈出来。世界世界 学习学习 成功成功 反复反复 简单简单 戏弄戏弄 月亮月亮 主意主意 一直一直 只好只好 自由自由 这些词语很调皮，当它们跑到句子这些词语很调皮，当它们跑到句子中，你还能读正确吗？中，你还能读正确吗？每样东西只要弄明白自己做什么最每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。容易就行了。那就是：一直往低处流，往低处流，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流往低处流整体感知整体感知 自由读课文，思考：文中主要写了自由读课文，思考：文中主要写了哪几种事物？哪几种事物？太阳太阳月亮月亮水水 它们是怎样学习生活的？它们学会了它们是怎样学习生活的？它们学会了什么？什么？太阳太阳开始学发光，学着怎么开始学发光，学着怎么上山下山上山下山。月亮月亮不知道自己该学些什么不知道自己该学些什么它学会它学会的是的是不断变化不断变化。水水开始学习开始学习流动流动。太阳开始学太阳开始学_，学，学着着_。月亮学会的是月亮学会的是_。水开始学习水开始学习_。太阳太阳 月亮月亮 水水 雨雨 眼睛眼睛书写指导书写指导世世 由由 界界 复复 简简弄弄 反反 式式 功功独体字独体字上下结构上下结构半包围结构半包围结构结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“式式”中的中的“工工”的第三笔的第三笔改改“横横”为为“提提”。半包围半包围弋弋shsh式式抄写词语：抄写词语：世界世界 学习学习 成功成功 反复反复方式方式 简单简单 自由自由世界学习成功月亮主意世界学习成功月亮主意一直只好变化方式简单一直只好变化方式简单自由生长泥土相当最好自由生长泥土相当最好结局开头反复戏弄结局开头反复戏弄复习巩固复习巩固第第2 2课时课时再读课文，填空梳理课文。再读课文，填空梳理课文。当世界年纪还小的时候，太阳学会了当世界年纪还小的时候，太阳学会了_，月亮学会了，月亮学会了_，水学会了，水学会了_，只要万物都做，只要万物都做_，世界就，世界就_。品读课文品读课文 这篇课文特别有趣，这篇课文特别有趣，充满了奇妙的想象，你充满了奇妙的想象，你最喜欢哪个部分？最喜欢哪个部分？聚焦太阳聚焦太阳（第（第2 2自然段）自然段）文中说文中说“它也试过做别的事，但是都它也试过做别的事，但是都没有成功没有成功”，请大家想象一下，太阳还可，请大家想象一下，太阳还可能尝试做过什么事，结果怎样？能尝试做过什么事，结果怎样？譬如说唱歌，它粗糙的声音，把譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。这个敏感的新世界吓坏了。譬譬辟辟+言言譬如：譬如：比如、例如比如、例如 怎样的声怎样的声音会把人吓坏音会把人吓坏？糙糙coco反义词：反义词：粗糙粗糙光滑光滑 展开想象：太阳还可能学过什么本领，展开想象：太阳还可能学过什么本领，为什么没学会？举例说一说。为什么没学会？举例说一说。譬如说譬如说_，_。最后太阳把什么事做成功了？为什么最后太阳把什么事做成功了？为什么它把这件事做成功了呢？它把这件事做成功了呢？发光发光上山下山上山下山做自己最容易做的事。做自己最容易做的事。小结：小结：“上山下山上山下山”就是太阳的东升西落就是太阳的东升西落，这是太阳最擅长也最容易做的事。太阳，这是太阳最擅长也最容易做的事。太阳发挥自己的特长，做自己最容易做的事，发挥自己的特长，做自己最容易做的事，让这个世界更有秩序，更美好。让这个世界更有秩序，更美好。聚焦聚焦“月亮月亮”（第（第3 3自然段）自然段）它一直无法决定，只好反反复复，一它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。下子变圆，一下子又变缺。反反复复反反复复反反复复：反反复复：一遍又一遍，多次重复。一遍又一遍，多次重复。你见过月亮反反复复的样子吗？你见过月亮反反复复的样子吗？你觉得这是一你觉得这是一个怎样的月亮？个怎样的月亮？聚焦聚焦“水水”（第（第4 4自然段）自然段）水开始学习流动。它很快就学会了，水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流流，往低处流，往低处流 你仿佛看到了怎样的画面？体会省略你仿佛看到了怎样的画面？体会省略号的作用。号的作用。一直一直往低处流，往低处流，往低处流往低处流，往低处流，往低处流 为什么用为什么用“一一直直”这个词？这个词？朗读感悟朗读感悟 朗读太阳、月亮、水的段落，朗读太阳、月亮、水的段落，说说太阳、月亮、水的生活给你留说说太阳、月亮、水的生活给你留下了什么印象。下了什么印象。说一说太阳、月亮、水做什么最容易。说一说太阳、月亮、水做什么最容易。太阳太阳_最容易。最容易。月亮月亮_最容易。最容易。水水_最容易。最容易。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好眼睛，就可以看到一切有多美好 想象还有哪些事物在自由自在地生长，想象还有哪些事物在自由自在地生长，做着自己喜欢的事情。做着自己喜欢的事情。读句子，想象相关情景。读句子，想象相关情景。世界在慢慢变化，万物在自由生长。世界在慢慢变化，万物在自由生长。_只要万物都做它最容易做的事，这世界就只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。很有秩序了。用下列句式说说自己想象的画面。用下列句式说说自己想象的画面。只要万物都做它最容易做的事，只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有这世界就很有秩序秩序了。了。有秩序的样子有秩序的样子是什么样子？是什么样子？太阳、月亮、水太阳、月亮、水做了什么，让这个世做了什么，让这个世界有秩序？界有秩序？小结：万物各自学习，各自做小结：万物各自学习，各自做好自己的事，这个世界就会很有秩好自己的事，这个世界就会很有秩序，很和谐。序，很和谐。借助课本插图发挥想象，以借助课本插图发挥想象，以“这世界这世界还相当有秩序还相当有秩序”为开头讲一讲。为开头讲一讲。这世界还相当有秩序这世界还相当有秩序 小结：正是因为所有的事物知道自己小结：正是因为所有的事物知道自己做什么最容易，明白自己的优缺点，不断做什么最容易，明白自己的优缺点，不断学习，不断进步，所以这个世界就很有秩学习，不断进步，所以这个世界就很有秩序，也更美好了。序，也更美好了。续编故事续编故事 生活就是这么简单，世界也变得简单，生活就是这么简单，世界也变得简单，这个故事没有结局，却有很多开头。这个故事没有结局，却有很多开头。哦！不要往下讲了，最好再从头开始。哦！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。很多开头。世界上还有哪些事物，它们都学习了世界上还有哪些事物，它们都学习了什么？以什么？以“很久很久以前，当世界年纪还很久很久以前，当世界年纪还小的时候小的时候”为开头，仿照描写为开头，仿照描写“太阳太阳”“”“月亮月亮”“”“水水”学习的段落，续编这个学习的段落，续编这个故事。故事。小结：正是因为大家都知道自己做什小结：正是因为大家都知道自己做什么最容易，做着自己最容易做的事，所以么最容易，做着自己最容易做的事，所以这个世界如此美好，如此和谐。这个世界如此美好，如此和谐。板书设计板书设计太阳：发光、上山下山太阳：发光、上山下山月亮：不断变化月亮：不断变化 水水 ：往低处流：往低处流万物：自由生长万物：自由生长世界：有秩序世界：有秩序遵遵循循自自然然规规律律生生活活美美好好有有序序当世界年纪当世界年纪还小的时候还小的时候