部编版三年级语文下册《剃头大师》.pptx

同学们，你们同学们，你们喜欢剪头发吗？每喜欢剪头发吗？每次剪头发时的心情次剪头发时的心情是怎样的？是怎样的？19 19 剃头大师剃头大师听课文朗读，标出自然段序号听课文朗读，标出自然段序号。u自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。通课文，并给每个自然段标上序号。u给课文划分层次，并概括出每段大意。给课文划分层次，并概括出每段大意。剃头剃头 执笔执笔 否则否则 骂人骂人 仇人仇人 习惯习惯 受刑受刑 代替代替 厘米厘米 摸耳朵摸耳朵表弟表弟 胆小胆小 鬼脸鬼脸 理发店理发店 剥夺剥夺差生差生 付钱付钱 双倍双倍 虽然虽然 一件一件ttzhzhfufummchuchuununxnxnttllmm剃剃头头 执执笔笔 否否则则 骂骂人人 仇仇人人 习习惯惯 受受刑刑 代代替替 厘厘米米 摸摸耳朵耳朵表表弟弟 胆胆小小 鬼鬼脸脸 理理发店发店 剥剥夺夺差差生生 付付钱钱 双双倍倍 虽虽然然 一一件件biobiodndnuullduduchchffbibisusujinjin否否惯惯仇仇剃剃替替执执骂骂刑刑厘厘摸摸胆胆鬼鬼虽虽理理 夺夺骂骂仇仇差差 付付表表倍倍泡泡提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写件件左右结构左右结构上下结构上下结构半包围结构半包围结构胆胆表表 骂骂差差理理夺夺 虽虽独体字独体字鬼鬼仇仇 付付 倍倍 件件 泡泡 第一部分（第一部分（1 1）：）：写表弟天生胆小，什写表弟天生胆小，什么都怕，连剃头也怕。么都怕，连剃头也怕。第二部分（第二部分（2 26 6）：）：写小沙每次被押写小沙每次被押去理发店，都是老剃头师傅给小沙理发，去理发店，都是老剃头师傅给小沙理发，让他跟受刑一样难受。让他跟受刑一样难受。可以分为四部分：可以分为四部分：第三部分（第三部分（7 71717）：）：写小沙害怕去理写小沙害怕去理发店理发，请发店理发，请“我我”给他理发，而给他理发，而“我我”给给他剪了一个糟糕的发式。这是故事的高潮。他剪了一个糟糕的发式。这是故事的高潮。第四部分（第四部分（1818）：）：写小沙被姑父带到理写小沙被姑父带到理发店剃成了光头，姑父被睡衣上的碎头发弄发店剃成了光头，姑父被睡衣上的碎头发弄得睡不好觉。这是故事的结局。得睡不好觉。这是故事的结局。我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩（中药，怕做噩（）梦，还怕剃头。）梦，还怕剃头。写出了小沙写出了小沙天生胆天生胆小的小的性格特点天生胆小。性格特点天生胆小。故事的起因故事的起因 小沙每次都是被姑父押（小沙每次都是被姑父押（yy）进理发店）进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督（dd），否则，小沙准会夺（），否则，小沙准会夺（dudu）门而逃。）门而逃。写出了表弟的顽皮，理发都要人监视，写出了表弟的顽皮，理发都要人监视，同时说明了表弟特别害怕理发。同时说明了表弟特别害怕理发。店里的剃头师傅（店里的剃头师傅（ff）都不欢迎小沙这样的顾）都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂（客，因为谁给他剃头，他就骂（mm）谁）谁“害人精害人精”，还用看仇（，还用看仇（chuchu）人一样的目光怒视对方。）人一样的目光怒视对方。侧面描写侧面描写 通过描写理发师傅不欢通过描写理发师傅不欢迎小沙这样的顾客，从侧面迎小沙这样的顾客，从侧面突出了小沙害怕理发的特点。突出了小沙害怕理发的特点。最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。痛一会儿痒的，跟受刑一样。运用拟人的修辞手法写出了推剪的不利索，运用拟人的修辞手法写出了推剪的不利索，语言生动活泼，富有意趣。语言生动活泼，富有意趣。把小沙理发比作受刑，更加突出了小沙去把小沙理发比作受刑，更加突出了小沙去理发店理发的痛苦，为下文埋下了伏笔。理发店理发的痛苦，为下文埋下了伏笔。这次，小沙的头发很长了。他知道姑父这次，小沙的头发很长了。他知道姑父绝不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店绝不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替（受折磨，就央求我替（t t）他剪头发，并答）他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。应剪完后付给我五块钱。“央求央求”是是什么意思？表什么意思？表达出了什么？达出了什么？“央求央求”是恳求的意是恳求的意思，表达了小沙想摆脱老思，表达了小沙想摆脱老剃头师傅折磨的强烈愿望，剃头师傅折磨的强烈愿望，儿童的天真跃然纸上。儿童的天真跃然纸上。“我我”是怎样给小沙剪头发的呢？是怎样给小沙剪头发的呢？我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓（头师傅的架势，嚓（chch）嚓两剪刀，就剪下一）嚓两剪刀，就剪下一堆头发。堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。动作描写动作描写生动地展现了生动地展现了“我我”的天真和大胆。的天真和大胆。结果如何结果如何？很快，我就发现自己闯了祸（很快，我就发现自己闯了祸（huhu）。因）。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘（qioqio）起，那儿却短得不到一厘（）起，那儿却短得不到一厘（l l）米。）米。“哎呀！哎呀！”我叫起来，我叫起来，“坏了！坏了！”说明说明“我我”明白了当理发师并不容易，理明白了当理发师并不容易，理发并非随意乱剪，脱口而出发并非随意乱剪，脱口而出“坏了坏了”表明表明“我我”意识到了问题的严重性。意识到了问题的严重性。闯了祸闯了祸哎呀哎呀坏了坏了此时小沙有怎样的反应此时小沙有怎样的反应？小沙连忙摸（小沙连忙摸（mm）耳朵，看它们还在，就）耳朵，看它们还在，就无所谓（无所谓（wiwi）了。我敢说，世界上再也没有比）了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。他更优秀的顾客了。天真可爱。天真可爱。与前文理发店的师傅都不喜欢小与前文理发店的师傅都不喜欢小沙形成对比，表现了沙形成对比，表现了“我我”和小沙的天和小沙的天真可爱，儿童幼稚单纯的天性跃然纸上。真可爱，儿童幼稚单纯的天性跃然纸上。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。得小心，却像层层梯田。“我我”想尽力修补。想尽力修补。梯田梯田梯田梯田 “我我”知道了自己理知道了自己理的头发太难看，说明了理的头发太难看，说明了理发并不是一件容易的事。发并不是一件容易的事。我还想稳住小沙，告诉他这是最时我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦（髦（momo）的发式，可他一照镜子，大）的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。叫一声，像见了鬼一样。夸张夸张 说明说明“我我”剪的头发很难看，连剪的头发很难看，连无所谓的小沙都觉得难以接受。无所谓的小沙都觉得难以接受。当然，我没得到那五块钱。这还不算倒霉当然，我没得到那五块钱。这还不算倒霉（mimi），最倒霉的是小沙父子：小沙被迫（），最倒霉的是小沙父子：小沙被迫（pp）去）去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤（爬起来两三次，捉跳蚤（zozo）一样找身上的碎头发。）一样找身上的碎头发。自然式结尾自然式结尾结局颇有喜剧性，让我们结局颇有喜剧性，让我们感受到童年生活的美好。感受到童年生活的美好。倒倒dodo（）dodo（）撞倒撞倒倒车倒车剃头大师剃头大师起因起因天生胆小天生胆小 什么都怕什么都怕经过经过押着去理发店押着去理发店持木尺监督持木尺监督受刑受刑求求“我我”理发理发大胆答应大胆答应嚓嚓剪发嚓嚓剪发坑坑洼洼坑坑洼洼 层层梯田层层梯田结果结果剃成剃成光头光头睡衣上满是碎头发睡衣上满是碎头发童年童年童趣童趣 文中的文中的“我我”为小沙剪头发的趣事打开为小沙剪头发的趣事打开了我们童年的记忆，它引导着我们回忆起自了我们童年的记忆，它引导着我们回忆起自己的童年趣事。童年是人生最美好的时光，己的童年趣事。童年是人生最美好的时光，让我们过好童年的每一天！让我们过好童年的每一天！牧牧 童童【唐唐】吕岩吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。【译文译文】辽阔的草原像被铺在地上一样，辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。地上看天空中的圆月。一、说说下列词语的近义词。一、说说下列词语的近义词。噩梦噩梦（）监督监督（）锃亮锃亮（）冤家冤家（）折磨折磨（）处置处置（）发誓发誓（）时髦时髦（）倒霉倒霉（）规规矩矩规规矩矩（）耿耿于怀耿耿于怀（）恶梦恶梦铮亮铮亮磨难磨难宣誓宣誓不幸不幸老老实实老老实实新潮新潮处理处理仇人仇人监视监视念念不忘念念不忘二、课内阅读。二、课内阅读。我的小表弟天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕我的小表弟天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。做噩梦，还怕剃头。小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。门而逃。店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁为谁给他剃头，他就骂谁“害人精害人精”，还用看仇人，还用看仇人一样的目光怒视对方。一样的目光怒视对方。1.1.我的表弟小沙的性格是我的表弟小沙的性格是_。他怕。他怕_、怕、怕_、怕、怕_、还怕、还怕_。2.2.“害人精害人精”指指_，剃头师傅为，剃头师傅为什么不欢迎小沙这样的顾客？什么不欢迎小沙这样的顾客？天生胆小天生胆小鬼鬼喝中药喝中药做恶梦做恶梦剃头剃头剃头师傅剃头师傅 因为谁给他剃头，他就骂谁因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。还用看仇人一样的目光怒视对方。三、名句积累。三、名句积累。唐唐刘禹锡刘禹锡伤往赋伤往赋：“诚天性之潜感，诚天性之潜感，顾童心兮如疑。顾童心兮如疑。”宋宋陆游陆游园中作园中作：“花前自笑童心在，花前自笑童心在，更伴羣儿竹马嬉。更伴羣儿竹马嬉。”明明李贽李贽童心说童心说：“夫童心者，绝假纯夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。真，最初一念之本心也。”孟子孟子离娄下离娄下：“大人者，不失其赤子大人者，不失其赤子之心者也。之心者也。”默读课文，画出不理解的词语，先猜猜它们默读课文，画出不理解的词语，先猜猜它们的意思，再查字典验证。的意思，再查字典验证。默读指导：这篇课文比较长，故事结构默读指导：这篇课文比较长，故事结构清晰，情节生动，每一段故事都极具画面感。清晰，情节生动，每一段故事都极具画面感。默读时，做到不出声地读，边读边想象故事默读时，做到不出声地读，边读边想象故事情节带给我们的画面，还可猜测故事的发展。情节带给我们的画面，还可猜测故事的发展。课后习题参考答案课后习题参考答案 老师指导：可以圈出老师指导：可以圈出“噩梦、监督、夺门而噩梦、监督、夺门而逃、摆布、抗议、规规矩矩、耿耿于怀、折磨、逃、摆布、抗议、规规矩矩、耿耿于怀、折磨、处置、受刑、无所谓、差别、被迫、优秀处置、受刑、无所谓、差别、被迫、优秀”等词等词语，然后猜猜这些词语的意思。如：语，然后猜猜这些词语的意思。如：“噩梦噩梦”猜猜它的意思应该是不好的梦，引起极度不安的梦。它的意思应该是不好的梦，引起极度不安的梦。再查字典验证猜得是否正确（见再查字典验证猜得是否正确（见“查生词查生词”）。）。老剃头师傅和老剃头师傅和“我我”给小沙剃头的过程给小沙剃头的过程有什么不同？从课文中找出来多读几遍，有什么不同？从课文中找出来多读几遍，然后和同学交流。然后和同学交流。参考答案：老剃头师傅：老师傅习惯用一把参考答案：老剃头师傅：老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。“我我”：我先把姑父的大睡衣给他围上，：我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会一堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。头发。一边读一边想，试着回答下面的问题。一边读一边想，试着回答下面的问题。“剃头大师剃头大师”和和“害人精害人精”分别指谁？为什分别指谁？为什 么这样称呼他们？么这样称呼他们？为什么为什么“我我”说说“世界上再也没有比小沙更世界上再也没有比小沙更 优秀的顾客了优秀的顾客了”？参考答案：参考答案：1.“1.“剃头大师剃头大师”指的是指的是“我我”，“害人精害人精”是指剃头师傅。因为是指剃头师傅。因为“我我”“”“觉得自觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练真比那老剃头师傅还熟练”，所以称自己是，所以称自己是“剃剃头大师头大师”。老师傅。老师傅“习惯用一把老掉牙的推剪，习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑”。“这一会这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。”所以称老剃所以称老剃头师傅是头师傅是“害人精害人精”。2.2.因为表弟小沙央求因为表弟小沙央求“我我”给他理发，还给他理发，还答应给我五块钱，我可以在他头上随意乱剪，答应给我五块钱，我可以在他头上随意乱剪，只要能把头发剪下来，没伤到耳朵，小沙就觉只要能把头发剪下来，没伤到耳朵，小沙就觉得满足，所以得满足，所以“我我”觉得觉得“世界上再也没有比世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了小沙更优秀的顾客了”。课文为什么用课文为什么用“剃头大师剃头大师”作为题目？作为题目？和同学交流你的看法。和同学交流你的看法。参考答案：因为课文讲述的是童年的趣事，主要参考答案：因为课文讲述的是童年的趣事，主要内容是写表弟小沙不想上理发店理发，而央求内容是写表弟小沙不想上理发店理发，而央求“我我”给他理发，还答应给给他理发，还答应给“我我”五块钱。五块钱。“我我”自认为自自认为自己像个剃头大师，己像个剃头大师，“剪刀所到之处，头发纷纷飘落，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练真比那老剃头师傅还熟练”。所以课文用。所以课文用“剃头大师剃头大师”作为题目，旨在表现儿童的天真和幼稚，凸显童年作为题目，旨在表现儿童的天真和幼稚，凸显童年的快乐。的快乐。1.1.有有感感情情的的朗朗读读课课文文，会会认认会会写写课课文文中中的的生字词。生字词。2.2.说说说说在在你你的的童童年年里里发发生生过过哪哪些些有有趣趣的的故故事。事。表弟书写指导：书写指导：上窄下宽，中竖上窄下宽，中竖与左撇是两笔，下边的左撇与左撇是两笔，下边的左撇和捺要舒展，竖提在撇上部和捺要舒展，竖提在撇上部起笔、竖要短。起笔、竖要短。表表biobio结构：结构：上下上下组词：组词：表兄表兄造句：造句：我姑姑家有两个小表弟。我姑姑家有两个小表弟。音序：音序：BB部首：部首：衣衣胆小书写指导：书写指导：月字要窄长，日月字要窄长，日字稍矮、要扁小、位置居中，字稍矮、要扁小、位置居中，下横要长。下横要长。胆胆dndn结构：结构：左右左右组词：组词：胆量胆量提心吊胆提心吊胆造句：造句：这只小猫特别胆小。这只小猫特别胆小。音序：音序：DD部首：部首：月月鬼怪书写指导：书写指导：日字要扁，一日字要扁，一撇从上横处起笔，竖弯钩撇从上横处起笔，竖弯钩在下横处、弯要大、里边在下横处、弯要大、里边有撇折、点。有撇折、点。鬼鬼gugu结构：结构：独体字独体字组词：组词：魔鬼魔鬼造句：造句：我们不要相信这世界上有我们不要相信这世界上有鬼怪。鬼怪。音序：音序：GG部首：部首：鬼鬼 理发书写指导：书写指导：王字要窄、上王字要窄、上边两横都稍向上拉，里字边两横都稍向上拉，里字中间一竖上下是一笔、下中间一竖上下是一笔、下横要有力。横要有力。理理 l l结构：结构：左右左右组词：组词：整理整理造句：造句：小明正在理发。小明正在理发。音序：音序：LL部首：部首：王王夺门而逃书写指导：书写指导：上下两头窄、中上下两头窄、中间宽，大字撇和捺要舒展，间宽，大字撇和捺要舒展，寸字稍小。寸字稍小。夺夺dudu结构：结构：上下上下组词：组词：抢夺抢夺夺眶而出夺眶而出造句：造句：看到爸爸生气了，小明夺看到爸爸生气了，小明夺门而逃。门而逃。音序：音序：DD部首：部首：大大责骂书写指导：书写指导：上边两个口字要上边两个口字要小，马字第三笔竖短、横折小，马字第三笔竖短、横折稍长、竖折再短，下横要长。稍长、竖折再短，下横要长。骂骂mm结构：结构：上下上下组词：组词：骂人骂人造句：造句：爸爸责骂小明不好好学习。爸爸责骂小明不好好学习。音序：音序：MM部首：部首：马马 仇人书写指导：书写指导：九字竖撇起笔要九字竖撇起笔要高，横折弯钩的横稍向上拉、高，横折弯钩的横稍向上拉、转折要重、下边折轻弯要重转折要重、下边折轻弯要重仇仇chuchu结构：结构：左右左右组词：组词：仇恨仇恨恩将仇报恩将仇报造句：造句：小明把小强当作仇人一样小明把小强当作仇人一样看待。看待。音序：音序：CC部首：部首：亻亻差了点书写指导：书写指导：三横中下横要三横中下横要长，一撇贯穿三横、要长、长，一撇贯穿三横、要长、上边不出头，工字要扁、上边不出头，工字要扁、下横要长。下横要长。差差chch结构：结构：上下上下组词：组词：差等差等差一人差一人造句：造句：小明这次考试的成绩差小明这次考试的成绩差了点。了点。音序：音序：CC部首：部首：工工 付钱书写指导：书写指导：寸字横稍短，寸字横稍短，竖钩的竖要长、下边带钩、竖钩的竖要长、下边带钩、起笔和转折时要顿笔。起笔和转折时要顿笔。付付 f f结构：结构：左右左右组词：组词：支付支付一付手套一付手套造句：造句：小明买东西经常不付钱。小明买东西经常不付钱。音序：音序：FF部首：部首：亻亻 双倍书写指导：书写指导：左窄右宽，立左窄右宽，立字扁宽、下横要长，下边字扁宽、下横要长，下边口字要窄小一些。口字要窄小一些。倍倍bibi结构：结构：左右左右组词：组词：成倍成倍精神百倍精神百倍造句：造句：妈妈夜间加班挣了双倍的妈妈夜间加班挣了双倍的工资。工资。音序：音序：BB部首：部首：亻亻虽然书写指导：书写指导：要写紧凑，上边与要写紧凑，上边与艹不同、两竖下边有一短横，艹不同、两竖下边有一短横，中间要扁、北字中间有一小口。中间要扁、北字中间有一小口。虽虽susu结构：结构：上下上下组词：组词：虽说虽说 虽死犹荣虽死犹荣造句：造句：小芳虽然是个女孩，但是小芳虽然是个女孩，但是却有男孩的性格。却有男孩的性格。音序：音序：SS部首：部首：虫虫 泡沫书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“包包”的最后一笔要写的最后一笔要写得饱满得饱满。泡泡 po po结构：结构：左右左右组词：组词：气泡气泡终成泡影终成泡影造句：造句：金鱼吐着气泡金鱼吐着气泡,仿佛在说话。仿佛在说话。音序：音序：PP部首：部首：氵氵那件书写指导：书写指导：右边第一笔是右边第一笔是短撇，下横最长，中竖贯短撇，下横最长，中竖贯穿上下、要长。穿上下、要长。件件jinjin结构：结构：左右左右组词：组词：文件文件造句：造句：那件衣服是小芳的。那件衣服是小芳的。音序：音序：JJ部首：部首：亻亻第第1 1课时课时第第2 2课时课时同学们，你们喜欢读寓言故事吗？你最同学们，你们喜欢读寓言故事吗？你最近读了什么寓言故事书？书中有哪些有趣近读了什么寓言故事书？书中有哪些有趣的故事？的故事？谈论寓言谈论寓言第第1 1课时课时快乐读书吧：快乐读书吧：小故事大道理小故事大道理默读默读“快乐读书吧快乐读书吧”，想一想，这次课，想一想，这次课外阅读要求读的是什么寓言？外阅读要求读的是什么寓言？阅读题目阅读题目读的是中外寓言故事。读的是中外寓言故事。具体推荐了哪几本寓言故事？具体推荐了哪几本寓言故事？中国古代寓言中国古代寓言伊索寓言伊索寓言克雷洛夫寓言克雷洛夫寓言怎样阅读寓言才能有收获？找出相关的怎样阅读寓言才能有收获？找出相关的语句做上记号。语句做上记号。读寓言，先要读懂故事内容，再体读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。会故事中的道理。联系生活中的人和事，可以帮助我联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。们更深入地理解故事中的道理。这次这次“快乐读书吧快乐读书吧”要求我们阅读寓言要求我们阅读寓言故事书，由于寓言故事一般比较短小，因此故事书，由于寓言故事一般比较短小，因此一本寓言故事书里，会编撰很多个寓言故事，一本寓言故事书里，会编撰很多个寓言故事，就像中国古代寓言那样。在阅读寓言故事时，就像中国古代寓言那样。在阅读寓言故事时，要读懂故事内容，并能用自己的话讲讲这个要读懂故事内容，并能用自己的话讲讲这个故事，感悟道理；然后联系生活中的人和事，故事，感悟道理；然后联系生活中的人和事，深入体会故事中的道理。深入体会故事中的道理。读故事读故事叶公好龙叶公好龙 古时候有个叶公，非常喜欢龙，他古时候有个叶公，非常喜欢龙，他穿的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙，穿的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙，住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，上雕着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔。好像在云雾里飞翔。天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电决定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗。窗，把尾巴绕到了北窗。叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。根据根据新序新序杂事杂事相关内容改写相关内容改写你认为这则寓言中的主人公是个什么你认为这则寓言中的主人公是个什么样的人？样的人？这个故事告诉了我们一个什么道理？这个故事告诉了我们一个什么道理？阅读交流阅读交流你从图片中看到了怎样的故事你从图片中看到了怎样的故事？一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想：狐狸想：“我正口渴呢。我正口渴呢。”于是他后于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。到葡萄。狐狸和葡萄狐狸和葡萄 狐狸后退又试。一次，两次，狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。三次，但是都没有得到葡萄。狐狸试了一次又一次，都没狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，他决定放弃，他有成功。最后，他决定放弃，他昂起头，边走边说：昂起头，边走边说：“葡萄还没葡萄还没有成熟，我敢肯定它是酸的。有成熟，我敢肯定它是酸的。”一个农夫干完农活，看见一条蛇冻僵一个农夫干完农活，看见一条蛇冻僵了，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里。了，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里。农夫的体温让蛇苏醒了过来，但是在苏醒农夫的体温让蛇苏醒了过来，但是在苏醒的刹那，蛇以迅雷不及掩耳的速度用尖利的刹那，蛇以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了农夫一口，使他受到了的毒牙狠狠地咬了农夫一口，使他受到了致命的创伤。致命的创伤。农夫和蛇农夫和蛇 农夫临死的时候痛农夫临死的时候痛悔地说：悔地说：“我可怜恶人，我可怜恶人，不辨好坏，结果害了自不辨好坏，结果害了自己，遭到这样的恶报，己，遭到这样的恶报，我真是活该！我真是活该！”请同学说一说这两则寓言分别讲了什么请同学说一说这两则寓言分别讲了什么道理。道理。伊索寓言搜集整理了很多古希腊的民间伊索寓言搜集整理了很多古希腊的民间故事。这部寓言集就像一个奇妙的动物故事。这部寓言集就像一个奇妙的动物王国，漫步其中，我们会看到吃不到葡王国，漫步其中，我们会看到吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸，还会遇到咬死萄反而说葡萄酸的狐狸，还会遇到咬死救命恩人的蛇救命恩人的蛇 伊索，古希腊寓言家。他与克雷洛伊索，古希腊寓言家。他与克雷洛夫、拉夫、拉封丹和莱辛并称封丹和莱辛并称“世界四大寓世界四大寓言家言家”。作者介绍作者介绍 伊索伊索 伊索寓言伊索寓言拓展阅读拓展阅读你从图片中看到了怎样的故事你从图片中看到了怎样的故事？森林里有棵好大好大的树，树上住着森林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸。乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸。一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。狐狸馋涎欲滴，很想从乌被狐狸看到了。狐狸馋涎欲滴，很想从乌鸦嘴里得到那块肉。因为乌鸦在树枝上，鸦嘴里得到那块肉。因为乌鸦在树枝上，狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦狐狸没有办法抢到。对肉的垂涎三尺又使狐狸没有办法抢到。对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转说：狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转说：“亲亲爱的乌鸦，您好吗？爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。狐乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又说：狸只好赔着笑脸又说：“亲爱的乌鸦，您亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说话了：没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说话了：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就差远了。您的嗓子真好，谁都起您来，就差远了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧？爱听您唱歌，您就唱几句吧？”乌鸦听了乌鸦听了 非常得意，张开大嘴就唱：非常得意，张开大嘴就唱：“呱呱”它它刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。狐狸刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。狐狸叼起肉就钻到洞里去了，只叼起肉就钻到洞里去了，只留下乌鸦在那里留下乌鸦在那里“歌唱歌唱”。寓意：这个故事讽刺了寓意：这个故事讽刺了那些虚荣心强，自以为是，那些虚荣心强，自以为是，爱炫耀的人。爱炫耀的人。狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿狼和小羊狼和小羊流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。去的。”狼气冲冲地说：狼气冲冲地说：“就算这样吧，你这个就算这样吧，你这个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！话！”可怜的小羊喊道：可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来呐！那是不会有的事，去年我还没有生下来呐！”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往说着就往小羊身上扑去。小羊身上扑去。寓意：对于那些存心作恶寓意：对于那些存心作恶的人，任何合理的辩解都不起的人，任何合理的辩解都不起作用。他们为了得到自己的利作用。他们为了得到自己的利益，宁愿捏造事实，颠倒黑白。益，宁愿捏造事实，颠倒黑白。面对这样的对手，要勇于抗争，面对这样的对手，要勇于抗争，光讲道理是没用的。光讲道理是没用的。克雷洛夫（克雷洛夫（1769184417691844）是俄国最杰）是俄国最杰出的寓言作家，晚年才开始写寓言。他在出的寓言作家，晚年才开始写寓言。他在寓言中运用和提炼了大量反映俄罗斯人民寓言中运用和提炼了大量反映俄罗斯人民智慧的童话和谚语，而他的一些警句又反智慧的童话和谚语，而他的一些警句又反过来变成了新的谚语在民间传诵。过来变成了新的谚语在民间传诵。作者介绍作者介绍克雷洛夫克雷洛夫 克雷洛夫寓言克雷洛夫寓言制订计划制订计划快乐读书吧快乐读书吧 小故事大道理小故事大道理组名组名组长组长组员组员活动计划活动计划活动时间活动时间活动内容活动内容 日日 日日个人开展阅读活动，选择推荐的寓个人开展阅读活动，选择推荐的寓言故事，记录阅读的篇目。言故事，记录阅读的篇目。商议决定汇报形式和内容。如编撰手抄商议决定汇报形式和内容。如编撰手抄报或寓言精选集，商议编撰事项；报或寓言精选集，商议编撰事项；举办小小故事会，交流准备的篇目等。举办小小故事会，交流准备的篇目等。编撰手抄报或寓言精选集；准备小小故编撰手抄报或寓言精选集；准备小小故事会等。事会等。日日 日日 日日 日日 日日 日日商量汇报交流的形式和内容，选定主讲商量汇报交流的形式和内容，选定主讲人，准备汇报交流。人，准备汇报交流。编写具体分工编写具体分工小小故事会小小故事会主编主编美工美工誊抄誊抄主持人主持人 这节课我们了解了阅读寓言故事的基这节课我们了解了阅读寓言故事的基本方法，小组商议制订了后期阅读计划及本方法，小组商议制订了后期阅读计划及开展阅读活动的计划，请各组长按时督促开展阅读活动的计划，请各组长按时督促小组成员按时阅读，小组成员按时阅读，1515天后，我们开展阅天后，我们开展阅读交流会活动。读交流会活动。第第2 2课时课时小结成果小结成果说：说：l展示制作的手抄报或编撰的寓言精选集，展示制作的手抄报或编撰的寓言精选集，并对其制作和编写做具体介绍。并对其制作和编写做具体介绍。l介绍故事或谈心得体会时，态度自然大方，介绍故事或谈心得体会时，态度自然大方，音量适中，能让别人听清楚。音量适中，能让别人听清楚。l可以加上动作帮助讲故事。积极回应同学提可以加上动作帮助讲故事。积极回应同学提出的疑问或意见。出的疑问或意见。听听:l专心听同学汇报的内容。专心听同学汇报的内容。l有不明白的地方，等同学讲完后再向他提出。有不明白的地方，等同学讲完后再向他提出。l如果你也读过那个故事，等同学讲完后，可如果你也读过那个故事，等同学讲完后，可以就故事内容、说明的道理提出意见。以就故事内容、说明的道理提出意见。阅读成果阅读成果小组汇报交流，并进行互动。小组汇报交流，并进行互动。总结小组的优点和不足，以及互动情况。总结小组的优点和不足，以及互动情况。其他小组根据这两个小组的优点和不足，其他小组根据这两个小组的优点和不足，调整自己小组准备的内容。调整自己小组准备的内容。