解决问题-(2).docx

解决问题教学目标：1.能用小数的加、减法解决生活中的实际问题。 2.能用不同的方法思考和解决问题。教学重点：能用不同的方法思考和解决问题。教学难点：综合运用小数知识解决问题。教学过程：一、 出示主题图。1、观察主题图，你知道了什么？根据主题图，我们知道有10元钱，买文具盒花了6.8元，还想再买笔和本，判断剩下的钱够不够。2、解答。自己解答，小组讨论。3、集体汇报。方法一：106.83.2（元）2.50.63.1（元）3.13.2，小丽的钱够了。方法二：106.83.2（元）3.22.50.7（元）0.70.6,够了。方法三：6.82.50.69.9（元）9.910，小丽的钱够了。小结：一道题可以用不同的方法解答，可用于检查。二、多种角度思考问题。如果把绿色的铅笔换成黄色的铅笔，够不够？小红、小军、小兰是这样答的，你认为谁的正确？为什么？小红 ：先算106.83.2（元）2.51.23.7（元）3.73.2，所以钱不够。 小军：先算106.83.2（元）3.22.50.7（元）0.71.2，不够。小兰：6.82.51.210.5（元）10.510，所以钱不够。小组讨论，集体汇报。三、课堂练习。车自重2.8吨，是否超重？四、课堂小结解决问题时，我们可以用不同的角度观察思考，得到的答案是相同的。