文字的修饰.doc

《广州城之最——文字的修饰》教学设计
课题
《广州城之最——文字的修饰》
教学对象
小学五年级
执教
叶碧钗
课时
2课时
一、教材内容分析
本课是广州市信息技术教科书第二册第一单元第5课的内容。在已学会编辑字块的基础上，继续学习修饰文章的方法。主要学习内容包括设置文章中文字的字体、字号、颜色、字形、文字效果和文章段落对齐方式的操作方法。本节课内容是对上节内容的拓展与提高，也为下一节学习页面设置打下基础。
二、教学对象分析
本课的学习对象是小学五年级学生，学生能输入中文，对word文档运用有了一定的了解，且学生好奇心与求知欲望较强，对运用信息技术修饰美化文章有很大的兴趣。
三、教学目标
（一）知识与技能
1. 知道“字体”组样式工具。
2. 学会设置字体、字号、颜色、字形等修饰工具。
3. 学会设置更多文字效果。
4. 学会设置文章段落对齐方式。
（二）过程与方法
通过自主尝试、互动交流掌握修饰文字、设置文字效果及段落对齐方式等修饰文章的方法。
（三） 情感与态度
提高运用信息技术解决学习、生活问题的意识。
四、教学重点与难点
教学重点：文字格式与段落对齐方式的设置。
教学难点：文字效果和段落对齐方式的应用。
五、教学策略
本节教学主要采用任务驱动法,让学生在“做中学”。在完成任务的过程中,积极鼓励学生自主探究,倡导组内互助，让每一位学生都有收获和提高。
六、课时一：教学过程 （40分钟）
教学环节
内容
设计意图
常规打字
训练
（5分钟）
拼音打字练习
每课一练
导入新课
（2分钟）
1. 出示两张海报，提问学生更喜欢哪一张。为什么。
2. 板书课题。
导入
探究新知

（15分钟）
提问：如何让文字变得漂亮？
一、 布置任务一：修饰文字。
要求：修饰标题。
提示学法：
（1） 看书自学；
（2）小组互助。
老师巡视 个别指导
4. 请学生上台演示。
5. 归纳小结
6. 出示典型范例，特殊文字效果。

二、 布置任务二：利用“字体”组中的样式工具设置文章中的文字效果。

学生自主学习，合作探究，完成任务。
巩固练习
（15分钟）
拓展任务：
打开“好书推荐卡”，完成文章中的文字修饰。
强化巩固。
课堂小结
（3分钟）
1. 总结本节课的主要内容。
2. 学生评一评对本课内容的掌握情况。
总结所学知识。
七、板书
广州城之最——文字的修饰
修饰文字：重点要突出 字体要美观 色彩要协调
八、课时二：教学过程 （40分钟）
教学环节
内容
设计意图
常规打字
训练
（5分钟）
拼音打字练习
每课一练
导入新课
（2分钟）
上一节课我们修饰了文章的文字，让它们变得更好看。但是我们发现一个问题：文章的段落格式非常凌乱，显得不整齐，让人感觉不舒服。
怎么设置格式段落？
板书标题。
导入
探究新知

（15分钟）
出示段落没对齐与对齐的范例。
一、 布置任务一：设置段落格式。
要求：标题居中。
提示学法：
（1） 看书自学；
（2）小组互助。
老师巡视 个别指导
4. 请学生上台演示。
5. 归纳小结
6. 出示典型范例，特殊文字效果。

二、 布置任务二：设置正文两端对齐，并且合并不需要分段的段落。

学生自主学习，合作探究，完成任务。
巩固练习
（15分钟）
拓展任务：
打开上节课的“好书推荐卡”，设置段落格式，并保存提交作业。
强化巩固。
课堂小结
（3分钟）
3. 总结本节课的主要内容。
4. 学生评一评对本课内容的掌握情况。
总结所学知识。
九、板书
广州城之最——文字的修饰
段落格式的设置