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课堂观察记录表单1学科英语年级三年级教材版本人教版课题UNIT 4 We love animals观察视角一、教什么观察者：丛丽观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？教学目标出示明确清晰，导入及操练和运用都恰当的体现了本课的教学目标。知识目标和情感目标结合的很好。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？在愉悦的情景创设中，将核心知识呈现给学生，运用动物农场的自然情境呈现出不同的动物。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？与生活联系自然紧密，非常注重知识的横向发展，同时也注意到了知识的纵向联系和知识的连贯一致性。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？充分体现了英语学科的学习特点，并且关注了学生的身心特点，由兴趣导入，设置信息差，在习得中学习外语，也体现了外语学习的本质。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？基本做到了精讲多练，强调重难点，辨析方面涉及的不多。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？能够最大限度的使用教材，并且给以发挥和整合，使得教材更贴近生活贴近学生的实际活动。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？在学习中注重学习方法的指导，注重培养学生的学习策略，让学生在有效的方法指导下获得知识。补充视点：在给小动物找家的环节中，可以允许孩子说出他们知道的更多的动物名称，而不是仅限于文中出现的几种动物。这样可以培养孩子的发散思维。教学改进建议：在呈现单词时，不仅仅使用多媒体，最好将单词写在或将单词卡贴在黑板上，这样能保留时间长些，可以让学生认读单词。