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课堂观察记录表单1学科数学年级一年级教材版本人教版课题用数数策略解决问题观察视角一、教什么观察者：王智胜观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？目标明确，方法得当。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？创设孩子喜闻乐见的情景，通过”你知道了什么，怎样解答，解答正确吗”三步，让学生经历完整的解题过程，也就是，联系实际、提供线索、经历过程。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？在学习了1020的认识后，学习本节课内容，建立了新旧知识的纵向联系，紧密联系学生生活实际，使数学知识源于生活，又回归生活。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？体现了数学学科的本质，让学生从情景中发现问题并研究解决问题，将数学应用与生活。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？教师对学生容易理解与掌握的内容，没有拖泥带水，对较难掌握的易混的内容则重点加以点拨，并举例辨析，最后引导学生归纳总结，使学生对教学内容有更清晰的认识与理解。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？能够合理使用教材，充分利用身边资源及学生的生活经验来帮助学生掌握知识，把握策略。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？依据学生已有经验，让学生主动探索解决问题的方法，结合学生的年龄特征，利用生动直观的动态演示，引导学生解决问题，方法灵活多样，注重培养学生的语言表达能力与分析解决问题的能力。补充视点：增加练习量，以使大多数学生得到巩固与提高。教学改进建议：增加练习量，以使大多数学生得到巩固与提高