《日新又新我常新》教案.doc

七年级上册教案日新又新我常新一、教案背景1面向学生： 中学 2学科：思想品德（政治）3课时：24学生课前准备：初读课文，了解课文大意。自学课文，了解认识自己、了解自己的方法和途径。让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题1 通过学习，让学生了解并学会正确认识自己的方法和途径，学会用全面的、发展的眼光看待自己、认识。2 通过学习，让学生学会用客观的、公正的、正确的认识他人、评价他人。三、教材分析日新又新我常新是人教版初中一年级上册第5课认识新自我第一节的内容。这节内容包括两目：第一目认识自我的方法，主要讲的是如何正确的认识自己；第二目认识自己的途径，主要讲的是我们通过哪些途径去认识自己。同时通过这节课的学习，让学生懂得我们也可以通过这些方法和途径认识他人、评价他人。使学生树立正确的人生观和价值观。教学重点：1、认识自己的方法2、认识自己的途径教学难点：1、如何理解全面的、发展的观点2、如何理解“金无足赤、人无完人”3、如何理解“走自己的路，让别人去说吧”教学之前用百度在网上搜索本节内容的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，通过百度在网上搜索一些关于本节内容的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，更直观、形象地展现在学生面前，有利于学生的学习、理解和记忆。四、教学方法为了阐明重点、突破难点，在教学中，我采取设疑导思分析明理加深巩固的教学思路，运用讨论法、谈话法、分析举例法和讲授法来教学。1讨论法：讨论日常生活中我们怎样看待我们的行为习惯？讨论如何理解“金无足赤、人无完人”2谈话法：谈谈别人身上的优点、缺点以及自己的优点和缺点；谈谈怎样理解“走自己的路，让别人去说吧”？3分析举例法：讲个故事长颈鹿和小山羊的故事来分析说明每个人都有自己的长处和不足。4讲授法：讲解如何理解全面的、发展的眼观（观点）来认识自己和评价他人。五、教学过程第一课时：认识自我的方法教学要点：理解课文的内容，通过理解每个人都有优点、缺点；都有自己的过去、现在和未来；都有外在形象和内在素质来理解我们人要用全面的、发展的眼光来看待自己、认识自己和评价他人、认识他人。同时就会理解为什么“金无足赤、人无完人”。教学过程：一、回顾旧知、导入新内容1. 青春期我们有什么变化？2. 如何正确看待心理上的矛盾？3. 如何正确解决心理矛盾？4. 进入青春期，步入新的人生阶段，你们对自己又有怎样的新期待呢？ （我们可能有这样的期待：希望自己的学习成绩能够提高；希望自己的朋友多一些；希望自己各个方面的能力得到提高；希望自己有一个美好的未来；希望）今天我们就一起来学习自我新期待二、设疑导思，导入新课1. 通过长颈鹿和小山羊的故事设疑：小山羊长得矮小，吃不到树上的嫩叶，而能吃到篱笆外面的青草；而长颈鹿长得高大，能吃到树上的嫩叶，但是却吃不到篱笆外面的青草。这说明什么？（每个人都有自己的长处，也有自己不足的地方。）2. 要求我们怎么做？（正确的认识自己和他人）3. 如何正确的认识自己？三、讨论进入新课讲解1. 讨论：自己在习惯方面、学识方面、性格方面、能力方面有什么变化？通过教师引导得出结论：（1）在习惯方面，我们可能有这些变化：从没有某一习惯到养成了某一习惯；从原有某一习惯到没有某一习惯。（2）在学识方面，我们可能有这些变化：从不知道到知道某一知识；从知道的少到知道的多。（3）在性格方面，我们可能有这些变化：从内向到外向；从外向到内向。（4）在能力方面，我们可能有这些变化：从没有某一能力到有了某一能力；从某一能力不强到某一能力得到增强。2. 提问：从自己的变化可以得出什么结论？每个人都是不断变化发展的，并不是一层不变的，我们要用全面的、发展的眼光（观点）看待自己（评价他人）。帮助理解什么事全面的、发展的眼观。全面的眼光就是不要仅从某一个方面去认识、而要从各个方面去认识自己；发展的眼光就是不要停留在原有的状态上，对自己的认识要随着自己的变化而有所变化。(1) 全面的、发展的认识自己，我们既要认识自己的外在形象，如外貌、衣着、举止、风度、谈吐，又要认识自己的内在素质，如学识、心理、道德、能力等。提问：你判断一个人“美”的标准是什么？人的内在的美与外在的美有什么联系吗？（组织学生阅读、讨论课本P46页的阅读材料，教师归纳总结）：一个人的美应是外在的美与内在的美的和谐统一，内在的美对外在的美起促进作用。(2) 全面的、发展的认识自己，我们既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足，因为，我们每个人的外在形象和内在素质都有自己的优势，又有自己的不足。提问：如何理解“金无足赤，人无完人”？（我们每个人都有自己的缺点，但同时，每个人也都有自己的闪光点。当然，我们不必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。）(3) 全面的、发展的认识自己，我们既要看到自己的过去、现在，也要看到自己的未来。四、小结记忆如何正确认识自己：每个人都是不断变化发展的，要正确地认识自己，要求我们要用全面的、发展的眼光看待自己；既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质，一个人的美是外在美和内在美的和谐统一；既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点，通过不断改正缺点来完善自己；要正确地认识自己，要求我们既要看到自己的 过去和现在，也要看到自己的未来。五、巩固练习1.“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽”这句话告诉我们：（A B C D）A.正确认识美 B.要加强品德修养，培育美的心灵C.内在美更为重要 D.人的美是外在美和内在美的统一E.人的外在美更为重要2.“看自己一朵花，看别人豆腐渣”。这句话：（C）A.正确，既认识了自己，也认清了他人 B.错误，只认识了自己，没有正确认识他人C.错误，既片面认识自己，又片面地认识他人认识了他人第二课时：认识自我的途径教学要点：理解课文的内容，懂得认识自己的三种途径。教学过程：一、提问：我们要不断的完善自己，使自己变得更加完美，我们必须全面地看待自己，既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足，还要学会用发展的眼光看待自己。那么，我们可以通过哪些途径和方法来认识自己呢？二、讲解：1、通过自我观察认识自己。最了解的自己人莫过于自己，要认识自己我们必须要做一个有心人，经常反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个什么样的人，找出自己的优点和缺点。自我观察是我们自己教育自己，自我提高的重要途径，自我观察主要包括三个方面:（1）自身外表和体质状况的观察包括外貌、风度和健康状况等方面的观察；（2）自我形象的观察，主要是自己在我们所生活的集体中的位置和作用，公共生活中的举止表现以及社会适应能力等等；（3）自己的精神世界的观察包括对自己的政治态度、道德水平、智力水平、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察。自我观察不能只是简单地罗列自己的行为表现，而是要通过观察自己的心灵和行为表现，明确自己的努力方向，校正前进的目标。我们不少的同学也常常有个美好的愿望，可是一到事情来临时，却不能落实到真正行动上。2、通过他人了解自己。提问：我们应该怎样对待别人对我的评价？怎样理解：“走自己的路，让别人去说吧！”大文豪苏轼写道：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”认识自己有时候的确比较难，一般来说，当局者迷，旁观者清，周围的人对我们的态度和评价能帮助我们认识自己了解自己。“走自己的路，让别人去说吧！”但丁的这句话是鼓励我们要坚持自己的正确的观点和原则，而不是教我们不要重视他人的意见和看法，我们要尊重他人的态度与评价，冷静地分析。对他人的态度与评价我们既不能盲从，也不能忽视。谈一谈：大家看看“父母亲眼中的我”、“老师眼中的我”“同学眼中的我”和你对自己的认识，哪些一样，哪些不一样？3、通过集体了解自己。我们可以通过了解和认识我们自己在我们所生活的集体中的位置和作用，公共生活中的举止表现以及社会适应能力等等方面来了解和认识自己的优点和缺点。三、小结：我们认识自我的途径有三种：通过自我观察认识自己、通过他人了解自己、通过集体了解自己。四、总结全课：同学们，通过学习和探讨，我们知道，要形成正确的自我认识，我们应该全面认识自己，用发展的眼光看待自己。并以此为参考，经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足，不断更新和完善自我。同时也可以运用这个观点去认识他人和评价他人。请记住，能正确地认识自我，拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展出现应有的风采。我由衷地希望同学们在今后的人生道路上能够努力的、正确的认识自我、把握自我，用自己的双手去设计自我、超越自我，塑造出一个崭新的自我！五、布置作业：1. 复习巩固2. 练习册上的相关习题3. 预习下节内容六、教学反思日新又新我常新这节内容有一个哲学上的观点全面的、发展的观点，这个观点在高中二年级的哲学常识中要重点学习。通过对自己的过去、现在和未来、优点、缺点、内在素质、外在形象的了解和理解，告诉同学们要正确的认识自己就要用全面的、发展变化的眼光来看待自己。在教学中通过生动形象地课件，以及教师的精讲和学生的积极参与，教学效果良好，但是也有不足之处。 1学生能够清晰地理解为什么认识自己要用全面的、发展变化的眼光；知道认识自己的方法和途径。2学生在讨论问题的时候不够积极、不知道怎么去讨论，得不出结论，可能在于教师的引导还不够。七、教师个人介绍省份：重庆市 学校：石柱黄水中学 姓名：刘 波 职称：中二 电话：[phone] 电子邮件：liubo656093054通讯地址：重庆市石柱县黄水中学本人刘波，27岁，中共党员，毕业于长江师范学院经济与法学系2004级思想政治教育本科专业，毕业至今刚执教近3年。 2008年7月2009年7月，执教于西南大学丰都高中基地校，任教高中政治、历史课程；2009年9月今，执教于重庆市石柱县黄水中学，任教初中一、二年级政治课程。教师身负教书育人的重任，身为教师，应当为教育事业奉献青春。我想学习无止境，教育事业也是无止境的。在教育事业中，我会用热情与智慧为祖国的明天奉献自己的一丝力量。