二年级语文课堂教学教案.doc

二年级语文课堂教学教案
课时连续编号： 合作小学：蒋颖
教 学 内 容
清澈的湖水
教
学
目
标
知识与能力
学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。
过程与方法
正确、流利地朗读课文
情感态度与价值观
理解课文内容使学生懂得保护大自然，增强环保意识。
重难点
教学重点
识字写字朗读
教学难点
理解课文内容使学生懂得保护大自然，增强环保意识。
教 具 准 备
生字卡片

教

学

流

程

教 师 活 动
一、谈话导入
“ 水”字组词 （清水，江水，湖水）今天学习清澈的湖水一课，想想学完之后你应该怎么做。
二、初读课文
1、学生轻声读课文，读准字音。
2、读通课文。
3、给自然段标上序号。
4、教师出示生字卡，指名认读，再齐读。
问：有不懂的词语吗？简单的词语教师做适当的讲解，其他词语放在课文里再讲。
5、指名分段读课文，教师正音。
三、精读课文。
1、默读课文。说说自己读懂了什么，把不懂的地方提出来，和同学讨论。
2、指名读一、二、三自然段。
小组讨论：
（1）小洁看什么看得如了神？
（2）“她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。”这句话你怎样理解？
交流：（小洁看到湖中映出的蓝天、白云，觉得自己像在天上飞，她坐在船头上，游船在湖面上行驶，所以觉得自己又像在水里游。）
同学们归纳的很好，你们想去看看这美丽的景色吗？我们一起读一到三自然段。体会着美丽的景色吧！读出看到美景的欣喜赞美之情。
3、指名读第四、五自然段。
讨论
（1）小洁吃完面包想把面包纸丢进水里，可后来为什么又攥着面包纸生怕它掉进湖里呢？
（2）湖水变得满是皱纹，美丽景象不见了。“美丽的景象”指什么？为什么不见了？（讨论后读有关句子）
（3）小洁用企盼的目光望着湖水。她企盼什么？
（4）小洁跨上岸后在寻找什么？她找到了吗？
交流：（我们应该保护环境，不乱丢垃圾等）
听了大家的发言，来时看到了我们班都是爱卫生的好孩子，你们真棒！接着我们一起读一读这两个自然段。
四、通读全文
小结：我们从小应该懂得保护环境，美丽的环境靠大家一起创造

板书设计
清澈的湖水
小洁来时的景色：

小洁来后的景色：

我们应该怎么做？
作业布置
1练习册
2一字一词

教学反思

学生通过自主合作探究清楚深刻的明白了我们要保护环境；在讨论的时候不够主动，害怕交流，只有部分学生参与，在今后还要发动更多的学生参与，只要敢于说话的就表扬，是他们敢说，培养说话能力