信息技术《动作路径的使用》教学设计.doc

《收获丰硕果——动作路径的使用》教学设计
课题
《收获丰硕果——动作路径的使用》
教学对象
小学六年级
执教
叶碧钗
课时
2课时
一、教材内容分析
本课是广州市信息技术教科书第三册第一单元第7课的内容，是学生学习了第6课“自定义动画”后而设计的一堂课。通过活动学习动作路径动画的添加与绘制和修改自定义路径。通过本课学习，体验通过技术提高多媒体作品的表现力，也是学生设计多媒体作品的要内容。
二、教学对象分析
小学六年级学生已经具有一定的信息加工和表达能力，并且具有较强的自主学习能力。在前一节课，学生已初步掌握了自定义动画的添加与简单的设置，对简单的动画制作有了初步认识，为本课的学习作好铺垫，并有进一步编辑动画的欲望。
三、教学目标
（一）知识与技能
1.了解动作路径的位置与功能，会给对象添加动作路径。
2. 知道动作路径的绘制方法，会绘制自定义动作路径。
3. 会根据需要修改和添加自定义动作路径。
（二）过程与方法
通过查看教材自学和上机操作实践，掌握动作路径的添加、绘制和修改方法，并学会通过动作路径动画表达信息。
（三） 情感与态度
1. 感受多媒体的魅力，激发学习信息技术的兴趣。
2. 在自主探究和互动交流中，养成积极思考、大胆质疑的学习习惯。
四、教学重点与难点
教学重点：自定义路径的绘制与调整。
教学难点：自定义路径的绘制与调整。
五、教学策略
本课以做中学为指导思想，以学生为主体，教师为主导，采用任务驱动教学法开展教学活动。由于本课任务难度较大，因此拆分成两个课时来完成教学内容。
在课时一中，设置两个任务：
任务一：为“小鸟”添加动作路径，让它沿着路线移动；
任务二：给过山车绘制自定义动画路径“曲线”，让过山车沿轨道动起来。
在课时二中，结合课时一学生的完成情况，进行补充，并设置两层任务。
任务一：调整绘制的自定义动画路径；
综合任务：利用动作路径动画，完成“我的多媒体作品”。
六、教学媒体
1. 多媒体电脑室
2. PPT半成品资源
七、课时一：教学过程 （40分钟）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
常规打字
练习
（5分钟）
巡视
练习
每课一练
导入新课
（5分钟）
播放制作好的PPT动画，提问学生：这样的效果是怎么做出来的。
从而引出课题：“动作路径的使用”。
聆听
课题导入
任务驱动
学习新知
（25分钟）
布置任务一：为“小鸟”添加动作路径，让它沿着路线移动；
要求：
1. 设置路径为“对角线向右上”。
2. 调整动画的起点和终点。

请学生示范操作，教师归纳操作要点。
（10分钟）

布置任务二：给过山车绘制自定义动画路径“曲线”，让过山车沿轨道动起来。
要求：
1. “曲线”要与轨道尽可能的贴合。
2. 保存好PPT。
教师引导学生互相帮助。
学生完成后请学生个别演示，反馈评价。
（15分钟）
自学课本
完成任务
个别演示汇报
自主探究
完成任务
总结提升
(5分钟)
作品评价
小结
思考 听讲
填写课本的自评表
知识归纳
自我评价
八、课时二：教学过程 （40分钟）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
常规打字
练习
（5分钟）
巡视
练习
每课一练
复习旧知
（5分钟）
上一节课我们学习了如何添加自定义路径，如何绘制自定义路径。但是在绘制自定义路径的时候，经常会出现偏差。
所以我们需要对绘制的自定义路径进行调整，直到符合我们的要求。
聆听
课题导入
任务驱动
巩固练习
（10分钟）
教师演示：如何精致修改调整绘制好的曲线路径。
任务：学生打开上一节课初步绘制好的曲线路径，修改完善，让曲线更加贴合。

展示学生作品，教师点评。
自学课本
完成任务
个别演示汇报
自主探究
完成任务
综合练习
（15分钟）
综合任务：利用动作路径动画，完成“我的多媒体作品”。
要求：自定义动画的使用要合理且美观。

总结提升
(5分钟)
作品评价
小结
思考 听讲
填写课本的自评表
知识归纳
自我评价
八、板书设计
动作路径的使用
一、 动作路径的添加
二、 绘制自定义路径