电解原理引入的探究设计.doc

电解原理引入的探究设计

教师活动
学生活动
设计意图
［实验引入］
［师］请大家仔细观察下面两个实验的组成装置(如图)，并分析实验产生的现象。
［演示实验1］把一根锌电极和一根碳电极平行地插入盛有CuCl2溶液的小烧杯中，用导线连接，并在导线中间接入一个电流计，如图Ⅰ，观察发生的现象。
［演示实验2］在另一个小烧杯中注入CuCl2溶液，插入两根石墨棒作电极，如图Ⅱ连接，观察现象。
［演示实验3］把图Ⅱ装置改成图Ⅲ样，并把湿润的碘化钾淀粉试纸放在与电源正极相连的电极附近，接通直流电源(向学生指明电源的正负极)，观察现象。

［问题驱动］实验2和3的装置有何区别？引起它们实验现象不同的原因是什么？对于实验3中出现的现象你能解释吗？

学生观察 思考

回顾原电池的原理及形成条件

学生分组讨论，并汇报讨论结
果，进行交流

复习旧知,为引入新知作铺垫

激发学生

通过分析讨论引入电解