线段小课教案.doc

练习
日期：2014.10
备课人：陈小容、缪远军、陈洪春
授课人：陈小容
班级：
学科：数学
课题：线段
课时：第一课时

板书
线段

直直的，有两个端点。
反思：

西城小学图文结构式集体备课教案
内容
班级
授课人

导入

探究（二）

探究（一）
5分钟
8分钟
8分钟
3分钟

教学
要素
1515

1、活动
通过两点画一条线段，并量出长度。
2、拓展
数有多少条线段？
看+想+说+听
1、4人组内画两点之间的连线，并比较出最短的。
生默读、理解、师检验是否理解、小组合作、展示、生判断其它组做的对错、小组代表对其它组对错作出记号。
2、小组汇报。
得出结论：两点之间的连线中线段最短。师指出这条线段的长度是这两点之间的距离。
3、没标出最短的小组修改。
看+想+说+听
1、 看情境图，说看到了哪些图形。
2、 汇报。
看+想+说+听
1、 师指出：把两根电线杆之间拉紧的一段电线画出来就得到一条线段，揭示课题和画图。
2、 生观察说出线段的特点。
3、 师指出如果要画一条线段需要用什么工具？
4、 生回答。
5、 2人组内说生活中的线段。
6、 汇报。
教学目标：1、经历探索认识线段，了解线段在生活中的运用；2、会画线段；3、在实践探究中理解线段的长度是两点之间的距离。
教学重点:认识线段。
教学难点：探究理解线段的长度是两点之间的距离。

课型方式：要素组合
课时形态：小课

课堂