1、练习
日期：2014.10
备课人：陈小容、缪远军、陈洪春
授课人：陈小容
班级：
学科：数学
课题：线段
课时：第一课时
板书
线段
直直的，有两个端点。
反思：
西城小学图文结构式集体备课教案
内容
班级
授课人
导入
探究（二）
探究（一）
5分钟
8分钟
8分钟
3分钟
教学
要素
1515
1、活动
通过两点画一条线段，并量出长度。
2、拓展
数有多少条线段？
2、看+想+说+听
1、4人组内画两点之间的连线，并比较出最短的。
生默读、理解、师检验是否理解、小组合作、展示、生判断其它组做的对错、小组代表对其它组对错作出记号。
2、小组汇报。
得出结论：两点之间的连线中线段最短。师指出这条线段的长度是这两点之间的距离。
3、没标出最短的小组修改。
看+想+说+听
1、 看情境图，说看到了哪些图形。
2、 汇报。
看+想+说+听
1、 师指出：把两根电线杆之间拉紧的一段电线画出来就得到一条线段，揭示课题和画图。
2、 生观察说出线段的特点。
3、 师指出如果要画一条线段需要用什么工具？
4、 生回答。
5、 2人组内说生活中的线段
3、
6、 汇报。
教学目标：1、经历探索认识线段，了解线段在生活中的运用；2、会画线段；3、在实践探究中理解线段的长度是两点之间的距离。
教学重点:认识线段。
教学难点：探究理解线段的长度是两点之间的距离。
课型方式：要素组合
课时形态：小课
课堂
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