师恩难忘一案三单.doc

《师恩难忘》教学设计
导学案  

1师恩难忘
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。
3．通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。　　
教学难点：学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
教学时间：2课时。
学生活动单（第一课时）
教师导学案
【学习目标】
1．学会本课生字词，理解由生字组成的词语。
2．通读课文，理清课文脉络，整体感知课文内容。
特别注意“恍如”“炊烟”“滋润”等词的意思哟！
【活动方案】
活动一：初读课文，自学生字。
1．自由朗读课文一遍，要读通顺，读流畅。
2．组长指名朗读生字词，理解词语。
3．全班质疑解难。
活动二：通读课文，感知大意。
1．组内按小节轮读课文，思考：
课文主要写了一件什么事？用一句精炼的话写下来。
                                                  。
汇报从朗读开始！
2．组内交流上述问题。
3．小组汇报本次读书收获。
活动三：再读课文，划分段落。
1．默读课文，思考：课文哪几自然段是写田老师上课的？
2．组内讨论分段，概括段意。（在段尾用“‖”标出。）
3．各组汇报分段情况，质疑完善。
【检测反馈】
1．用“√”选择加点字的正确读音。
正月（zhēng   zhèng）    教诲之恩（huǐ   huì）    戛然而止（gá   jiá）
2．在横线上填写合适的词语。
①他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后编一段故事，_  ____地讲起来。②我听得入了迷，恍如______________。
③田老师每讲一课，都要编一个____________的故事。
④__________，___________。老师的教诲之恩，我终生难忘！
★听歌导入
（音乐：《我爱米兰》）
师：听！这首是什么歌？
师：用心去听一听，歌里唱些什么？会唱的同学跟着一起哼一哼。
师：歌中把老师比作米兰，你知道为什么吗？
这是一首赞美老师的歌，今天我们来读一篇赞美老师的文章《师恩难忘》，看看文中的田老师给你留下了什么样的印象。
活动一
1指名读活动要求
2自学、交流、汇报、提升
活动二
1指名读要求
2小组学习
3交流、点拨
活动三
1默读要求
2自主-小组交流
3汇报

检测反馈

学生活动单（第二课时）
教师导学案
【学习目标】
1．通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。
2．学会感恩，在内心燃起对老师的尊敬、感激的情感。
【活动方案】
活动一：初识老师
1．读：自读课文1～2自然段。
2．想：田老师给人的第一印象是什么？
3．说：组内交流读书收获。
活动二：认识老师
1．速读第3至7自然段：
可要抓住文中的句子体会哟！
①开学第一天，田老师是怎样上课的？他讲了一个什么故事？
②试着把这个故事复述出来。

2．小组讨论：田老师的第一课留给刘绍棠什么感受？对作者产生了什么影响？
3．全班交流：
①复述：小组派代表复述故事。
②交流：我眼中的田老师是一位       的老师。

活动三：感受师恩
1．默读课文8、9自然段，想一想：
①哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩？
怎样读才能表达作者对田老师的尊敬和感激之情？
②“十年树木，百年树人”是什么意思？课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？
2．小组讨论上面的问题。
3．交流学习成果。
【检测反馈】
学习作者，说说最令你记忆深刻的老师。
导入：
昨天我们读了一篇赞美老师的文章《师恩难忘》，从文章中我们认识了著名作家刘绍棠的启蒙老师――田老师。今天我们来走近田老师。
活动一
同学们都对田老师的故事留下了特别深刻的印象，你能用上昨天我们学过的这些词语，来说说田老师的故事吗？

活动二
看，一位年轻的老师正在娓娓动听的讲着故事，孩子们听着他的故事甜甜的笑了。从田老师的故事中，我究竟得到了些什么呢？请大家默读课文想一想。

同学们说得真好。田老师的故事生动有趣，让我不知不觉中感受到快乐，学到了知识，懂得了道理，所以，在我的心中，田老师的故事好像是什么？

老师的故事是春雨。还记得那首描写春雨的小诗：随风潜入夜，润物细无声。老师的教育就像这春雨，悄无声息，飘进我的心田。再来读读。

出示：刘绍棠简介。刘绍棠，河北通县人，生于1936年2月。他幼年成材，13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家证书。曾任中国作家协会副主席。
板书设计：
                                  师恩难忘
                                  春雨点点
                              十年树木，百年树人

问题预习——评价单
预习目标：
1.读课文，将课文读正确。
2.自学课文中的生字，会读会写。
3.了解课文内容，感知课文。体悟对老师的感情，并找出相关的句子。
4.了解作家刘绍棠及其文学成就。
预习检查
1．用“√”选择加点字的正确读音。
正月（zhēng   zhèng）    教诲之恩（huǐ   huì）    戛然而止（gá   jiá）
2．在横线上填写合适的词语。
①他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后编一段故事，_  ____地讲起来。②我听得入了迷，恍如______________。
③田老师每讲一课，都要编一个____________的故事。
④__________，___________。老师的教诲之恩，我终生难忘！

存在的问题：

自我评价： 同伴评价： 学科长评价： 教师评价：

问题生成——评价单
1、用自己喜欢的方式朗读课文，看看作者笔下这位田老师的哪些言行打动了你，并划出来。
2、田老师讲的故事与所学的小诗有什么关系？

3、为什么说田老师在“我”幼小的心田里“播下了文学的种子”呢？

4、儿时的一位乡村老师为什么这样令作者难忘？

5、文中哪些地方写了田老师具有很高的口才和文笔呢？（

6、哪些词语写出了“我”难忘田老师的教诲之恩？为什么？

7、田老师讲的故事与所学的诗有什么关联呢？除了故事本身还听到了什么？学到了什么?

还存在的问题：

自我评价： 同伴评价： 学科长评价： 教师评价：

问题训练——评价单
必做题：
1、      有感情地朗读课文。
2、      完成语文作业本4、5、6题
选做题：
一、填合适的成语。
1、读了《迷人的张家界》我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水之中了。
2、奶奶摇着蒲扇，（ ）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
3、“（ ），（ ）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。
二、将赞美老师的名言警句写完整。
1、学而不厌，（ ） 。
2、春蚕到死丝方尽，（ ）。
3、落红不是无情物，（ ）。
4、随风潜入夜，（ ）。
自我评价： 同伴评价： 学科长评价： 教师评价：