第八单元作文导学案.doc

语文学科新课程高效课堂教学导学案 审核人签字：班级三（）班科目作文课题 想象作文：假如我会变主备教师陈芳平执教教师备课时间6 月 10日 上课时间月 日 星期（ ）课时教学目标1、知识与能力：编一个故事，把故事写清楚，写明白。2、过程与方法：展开想象，自由表达。3、情感、态度、价值观：通过习作，培养学生的创造力，激发学生对生活的热爱。教学重点指导学生有条理的续写故事的情节。课 前准 备教学难点指导学生写好故事的细节。教学过程设计（第 课时）环节时间教师行为预设学生行为个性化修改一、情境导入5同学们，喜欢孙悟空吗？假如要你变，你最想变什么？二、指导选材5学生分组交流 我最想变成- 班内漫谈 说说变得理由 提示点拨：是看了什么收到启发？是经历什么事，收到教育？是由于某人的感染？ 范文引路 假如我变成一阵风我要变成生笔马良我想变成小鸟我想变成唐生 可以是白云、小树、小鸟、警察、泥土、唐生、天使、三、引导布局10列举自己的诸多幻想，点题叙述产生这个幻想的原因分类叙述自己变成某物后想做什么，要达到什么目的或这样做的理由总结点题，升华主题四、指导修改10 实例点评互改-找自己喜欢的同学修改老师个别指导五、作业布置10 抄写自己的习作 阅读同类习作板书设计 文题 假如我想变 要求：展开想象编一个故事，。在故事里，你可以是任何人、任何物、。写好后，读给爸妈和他人，根据他人意见在修改。教学反思教学过程设计（第 2 课时）环节时间教师行为预设学生行为个案修改一、重申要求5二、习作讲评15三、习作鉴赏20我是多么想变成一只漂亮、可爱的小鸟呀！我变成小鸟后，可以飞过高山，飞过山谷，飞过海洋，飞向那美丽的小兴安岭，和那里的鸟儿们一起交朋友，并且搭一个窝住下来。春天小兴安岭溪水很多，我可以和朋友们一起飞到草丛里，捉虫子吃。夏天，我和大家飞进窝里，在绿阴阍下乘凉，和朋友一起在窝里玩耍、休息。秋天，我跟同伴们飞到野葡萄下面。大家让一只鸟儿啄破野葡萄的皮，让汁水流下来，我和同伴们连忙从草坪找来一个很干净的碗装汁液。有时候，果肉也可以掉下来。鹦鹉又带领大家把棒子的外壳剥开，取出果肉，咬碎了分给大家，让大家都有过冬的粮食，野葡萄的汁液也分给大家，让大家有水喝。我还跟同伴一起去捡小树枝，搭一个温暖的窝，冬天到时不会被冻僵，雨来了不会被淋到。冬天，我们一起躲在舒适的家里，我和朋友黄鹂在同一间窝里睡觉，休息，把小树枝上的叶子拔开，编织成被子，盖好，欣赏外面的雪景，我又把一些树枝搭在窝上，当房顶，打开一个地方开了两个小洞，欣赏雪花跳舞。我真想变成一个小鸟，一只自由自在翱翔蓝天的小鸟。教学反思