第八周导学案.doc

田家庄中学2011-2012学年度第二学期 九年级思品导学案 编号：009班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价: 主备人：韩晓兰 备课组长：闫科昌课 题中考总复习（九）生命健康权 人格尊严权提炼与归纳批注与反思二简答:1. 公民应如何积极行使生命健康权？2. 为什么要善待生命？3. 请从校园和社会两个角度列举侵害未成年人生命健康权的事例。（各两例）4. 当你的隐私权受到侵害时，你会怎么做？【合作探究】1. 课间，小明将小亮打伤，小明侵犯了小亮的 权。假如你的上述权利被侵犯，你应该如何依法维权？2. 情境判断：上计算机课时，某同学记住了我的邮箱密码，偷看了我的电子邮件并被我发现，我立即报告老师。判断（ ）理由： 我的问题：【课后积累】熟读所复习考点，运用所学知识完成资料上对应习题。提炼与归纳批注与反思【学习目标】复习法律教育考点，知道法律保护公民的生命健康权不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。学会运用法律保护自己和他人的生命与健康，不得侵犯和危害别人的健康，生命和权利。能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。知道法律保护公民的个人隐私，知道任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉的尊重别人的隐私。把握重点，掌握考点，培养能力。【重点难点】运用所复习的考点解决问题【使用说明与学法指导】仔细阅读课本，按“是什么为什么怎么办”的方法掌握每个知识点，标记重点，课后熟读。认真完成课后习题，学以致用，注意做题时培养自己的概括能力、语言组织能力、提炼有效信息的能力、分析解决问题的能力，从一点一滴增强自己的应考能力。忌盲目抄答案，不分析材料和撇开材料。积累专业术语（所学的政治观点），答题勿口语化。知识学习探究【自主学习】构建知识体系，自己学习本考点涉及的基本知识。一填表 （首要地位）人格权 人身权 （核心权力） 身份权 校长寄语：实施有效教学，构建高效课堂，提升教师劳动价值，提高学生学习效果，着力推进素质教育，实现学校内涵式发展。2011-2012学年度第二学期 九年级思品导学案 编号：010班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价: 主备人：韩晓兰 备课组长：闫科昌课 题中考总复习（十） 公民的经济权利消费者得合法权益提炼与归纳批注与反思3. 消费者的维权途径有哪些？【合作探究】1. 辨析下面观点：小露：使用盗版软件可以打破发达国家的技术垄断，应该多多提倡。小叶：正版软件太贵了，盗版软件既便宜还能取得同样效果，何乐而不为呢？2. 国家出台相关法律，严查问题食品，恶性竞争，价格欺骗，哄抬物价等行为，有何意义？3. 和谐的生活需要法律来护航，请你探究一下情境，并回答问题。小丽家新买了一套商品房，入住不久发现因建造质量问题出现了墙面裂缝，经多次与开发商协调解决未果。开发商侵犯了消费者的权利是 ，小丽家还能采取的维权方式有 。我的问题：【课后积累】熟读所复习考点，运用所学知识完成资料上对应习题。提炼与归纳批注与反思【学习目标】复习法律教育部分考点，知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯。学会运用法律维护自己的经济权利。知道法律保护消费者的合法权益。学会运用法律维护自己作为消费者的权利。把握重点，掌握考点，培养能力。【重点难点】运用所复习的考点解决问题【使用说明与学法指导】仔细阅读课本，按照“是什么为什么怎么办”的方法掌握每个知识点，标记重点，课后熟读。认真完成课后习题，学以致用，注意做题时培养自己的概括能力、语言组织能力、提炼有效信息的能力、分析解决问题的能力，从一点一滴增强自己的应考能力。忌盲目抄答案，不分析材料和撇开材料。积累专业术语（所学的政治观点），答题勿口语化。知识学习探究【自主学习】构建知识体系，自己学习本考点涉及的基本知识。一填空：1. 公民的经济权利包括 。2. 公民依法对自己的财产享有 的权利。3. 继承方式包括 和 。4. 第一顺序继承人有 第二顺序继承人有 二简答：1. 列举你身边存在的侵犯智力成果权的行为。2. 列举保护消费者权益的法律。校长寄语：实施有效教学，构建高效课堂，提升教师劳动价值，提高学生学习效果，着力推进素质教育，实现学校内涵式发展。