第二节神经系统的组成.doc

第二节 神经系统的组成
课型：新授课
课时：2
教材分析：本节教学要充分利用书中的资料分析和插图，调动学生的主动与意识，培养学生的求知欲望，使学生通过自主学习和合作讨论，归纳出神经系统的组成和功能。
学情分析：学生对神经系统的知识虽有一定的认识，但有关神经元的知识却知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学，帮助学生加深理解和认识。
教学目标：
1、  描述神经系统和神经元的组成和功能
2、  说明人体各部分的协调动作主要靠神经你同的调节来实现
教学策略：创设情景---看书自学---分析讨论---教师点拨---相互交流---得出结论
教学过程：
教学内容
学生活动
教师活动
1、神经系统(nervous system)的组成部分
①     脑（brain ）
大脑：大脑皮层，140亿个神经细胞，有感觉、运动、语言等多种生命活动功能区-----神经中枢
小脑：时运动协调、准确，维持身体平衡
脑干：下连脊髓，有调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动
②     脊髓（spinal cord）
③     神经（nerve）
脑神经
脊神经
2、神经元（neuron \nerve
cell)
组成：细胞体和突起（轴突和树突）
区分：神经纤维、神经末梢、神经
激情、质疑

产生求知欲望

看书、尝试解答

表述、交流

得出结论

看书、自学

表述交流

得出结论

进一步巩固

解答

创设情景：你活动时，身体的各部分为什么会那样协调？
引导学生看书、资料分析
了解神经系统的重要性
导入新课

点拨、指导

鼓励评价

质疑：神经元的结构如何？

组织学生看书、自学

帮助、指导

知识回顾
感悟与收获
达标检测：瞭望角
布置作业