二年级语文下册复习计划.doc

二年级语文下册复习计划
王 宏
一、复习的指导思想
要以学生的发展为本，遵循学生的身心发展规律，充分发挥师生双方的主动性和创造性。 掌握语文学科的基本特点，明晰课标中对识字、写字、阅读、口语交际、阅读、综合性学习的评价。  重视对语言积累的复习，体现语文学习阶段的特点。 
  二、复习目标
（一）汉语拼音1、能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、巩固大写字母。会用音序查字法、部首查字法查字典。
（二）字词1、会认《生字表（一）》中的400个汉字， 会写《生字表（二）》中的300个汉字。2、能掌握一些常用的识字方法。3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。4、能积累本册教材中的成语和四字词语。能正确地搭配词语和辨别近义词会写反义词，能用部分生字口头或书面组词扩词。5、理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
（三）句子1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
（四）阅读 1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。 2、复习使用句号、问号、逗号和感叹号。3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、能背诵教材中要求背诵的课文。
（五）说话1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。 3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。 4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
（六）写话1、写自己想说的话，能写观察到 的事物和想像中的事物。 2、运用阅读和生活中学到的词语和句式。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。
四、学生情况分析
1、 大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。
2、 学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。
3、 阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。
4、 习作情况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路。用文字表达出来同时注意字的正确，标点符号的正确。
五、复习措施：
   1、认真备课，合理取舍。先对知识进行大致的疏理，然后主要对学生平时比较薄弱、容易出错的地方进行练习，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。
2、精心设计练习。复习期间要加强练习，但不能搞题海战，所以老师要认真分析教学内容设计练习，注意练习形式的多样化和趣味性，注意练习的量和质
3、重视学生良好思维习惯的养成。良好的思维习惯的养成不是一朝一夕的事情，所以在复习期间一定要坚持对学生良好习惯的培养。
4、把握复习内容的难度，做到内容全面、难易适度。
5、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
6、加强对学困生的辅导。
7、阅读训练的内容多样，培养学生的阅读能力。
8、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，培养学生的思维方式。
9、边复习边进行综合检测，针对学生存在的问题再确定复习的重点内容。