第三章第二节制取氧气第二课时教案.doc

有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。
----------苏霍姆林斯基

（ 九 ）年级（ 化学）科教案（总第 时）
任课教师：
授课班级：19、20、21
授课时间：2012、10、18
审核签名：
教学内容：3、2氧气的制取（二）
教学目标（包括知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观）
1、知识与技能：初步学习实验室用高锰酸钾制取氧气的方法，认识什么叫分解
反应，知道工业制取氧气的方法和原理
2、过程与方法：通过用高锰酸钾制取氧气的探究活动，提高学生的科学探究能力，培养学生设计实验的能力和分析解决问题的能力。
3、情感态度与价值观：通过学生实验培养学生对化学的好奇心，与探究欲望，激发学生学习化学的兴趣。

3、

教学资源
1. 仪器：试管、试管夹、酒精灯。水槽等
2. 试剂：高锰酸钾等
教学整体设计
1、突出重点：实验室用高锰酸钾制取氧气的方法和原理
2、突破难点：. 用高锰酸钾制取氧气的装置原理
3、整体思路：
（1）导入新课：教师复习旧知导入新课。（3分钟）
（2）合作探究：通过化学实验，问题探究，自主探究等方式，让学生感知化学。（20分钟）
（3）拓展总结：通过补充相关资料拓宽学生化学学习视野，拓展化学知识面。（5分钟）
（4）目标检测：主要通过习题来检测学生教学目标的完成情况。（5分钟）
（5）布置作业：巩固知识点。（7分钟）。
教学实施过程（主要体现教学环节、教师活动、学生活动、设计意图等）
教学心得
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

导入
新课
1. 提问：过氧化氢制取氧气的文字表达式任何书写？
2. 制取氧气是否还有其他的方法？

学生回答问题
。

1、温故知新

2、设疑、启发、思考。

3．导入新课。
合

作

探

究
一
观察活动
1展示高锰酸钾样品，注意高锰酸钾的颜色。状态。
2 讲述高锰酸钾分解，除了生成氧气，还有锰酸钾和二氧化锰
3 高锰酸钾制氧气应用什么样的装置？
4 归纳 展示高锰酸钾制取氧气反应的装置

学生认真观察，思考讨论气体的制取装置由什么决定。
培养学生认真思考，探究问题的能力

二
高锰酸钾制取氧气的步骤
一 步骤
1 检查装置的气密性
2 装药品固定装置
3 加热
4 收集｛排水法和向上排空气法
5 撤除 （先将导管移出水面再熄灭酒精灯｝
二 引导学生观察高锰酸钾制取氧气的注意事项并思考原因
1 试管口必须略向下倾斜
2 导管再试管口不能伸入太长，应刚露出橡皮塞
3 试管口必须放一团棉花
三 氧气的检验方法和验满方法。
四 分解反应

学生通过观察知道制取气体的一般操作，收集方法由什么性质决定。

思考原因掌握制取气体的常规操作方法

培养学生的观察实验的能力和科学探究能力

三
工业制法

一 分离液态空气法
二 膜分离法

学生阅读课本，。

培养学生的总结概括能力
教学实施过程（主要体现教学环节、教师活动、学生活动、设计意图等）
教学心得
拓展
移迁
一 气体的制取装置和收集装置由什么决定
二 液态空气，高锰酸钾，过氧化氢，氯酸钾制取氧气，那些发生的是物理变化，哪些是化学变化，为什么？
实现知识的拓展和迁移

目标
检测

练习题1、5

检测知识掌握情况

作业布置：
练习册1.2.4.5

板
书
设
计：

氧气的制取
二 高锰酸钾制取氧气
① 步骤
② 注意事项
③ 检验方法和验满方法
④ 分解反应
三 工业制法
教后总结：