微课的设计与制作周雄俊.docx

时间： 2014.11.25 下午两点半
地点：川师培训楼

微课设计、制作、应用与评价
川师大 周雄俊
一、当有一个新知识需要了解时，你会？（百度、手机）知识获取的方式已经改变。
1.APP（应用）
学习宝（腾讯） 同学班（百度）
2.学习资源，优先选择的资源种类：
长篇的文字 简单生动的视频
简短的文字 老师的授课实录
（有一种冷，叫你妈妈觉得你冷）
系统化学习和碎片化学习的差别：
（1）微课是一个个教学点，而非一个完整的课程。建构学科知识地图，分片区、分章节进行，思考让学生如何去学习
（2）评讲试卷：把试卷题分开，每道题讲5分钟，录成微课。老师监督学生是否在看微课。
（3）微机房建设：一体机挂墙上，每教师挂6台。
移动机房。48台，无线网络，平板
3.随处可见的教育链接：
腾讯精品课： / （高考，华罗庚数学8岁）
酷学习: （全免费，系统化建微课）例子：高中课后无作业
腾讯课堂: （培训机构开课
淘宝同学平台
爱课网
学堂在线（大学教育）

（例子：通过自主学习方式，高考状元）
4.TED演讲——用视频在造教育 (萨尔曼.可汗) 网易公开课
例子：用自己的优势为表妹补课，每个视频10分钟左右。
异常教学革命的发起人
比尔盖茨：太好了，很神奇，我认为你遇见了教育的未来。
《可汗学院的翻转课堂》
5.微课是现在才有的吗？
例：（1）儿童智能手表——可穿戴设备
电子栅栏
实时路径
蓝牙防丢
碰撞报警
光感防脱
（2）科技正在改变生活，信息技术队教育技术具有革命性影响，必须予以高度重视。——国家中长期规划。
教育被科技影响 不可避免。
（3）谷歌眼镜将实现面部识别功能，认人就在一瞬间。 OFFICE LED
可穿戴设备相当于给大脑植入芯片
中国首次成功在脑中植入电极用一年控制机械手臂
（4）2015年韩国中小学生不用纸质学习用品，人手一平板；17、18年台湾、日本80%实现。
中国能实现吗？（书本——平板——可触碰的电子课桌）
博客、博客、微博、微信公众平台与微课相结合 随堂生成教学资源。
Ppt——录制（幻灯片）旁白——播放 （实时记录自己的课堂教学）

二、怎样制作微课？
有问题的微课：
例子：怎样查字典？（知识点的划分）
数学（手机录制：模糊 晃动 光线 ）
手机固定 拍摄距离 勾画拍摄小区域保证手机满屏 如何保证错误的内容不进入微课（剪辑） 写字细节等等
（qq影音）剪辑 合成 （保留视频 保留音频）
噪音问题：
录制转换格式：qq影音 大小

三 、慕课 （内容形式）
（手写画 图片演示组合，做成一个故事：古诗：一个诗情画意的画面配上诗意的语言）
教育不是灌输而是点燃火焰。

四、设计的问题
视频实录
微课的微：教学内容要微化，
课堂实录方式存在的问题：（1）微课的对象：学习者 例：小组形式进行评讲试卷。（学习者如何用，用什么？） 思考：我拿微课怎么学，学什么？
（2）录制的画面是什么？教学内容还是教师
教师+教学内容 （你关注的是什么？——教学内容 有教师的时候教学内容忽略 尽量少给老师出境）
画中画：幻灯片+教师摄像头画面 （关注教师）
微课，不需要教师的头像出镜
（3）录屏的方法
微课：解决一个点的问题。如果要复习：做两个微课。（一个片段只解决一个问题）导入：尽量短、简洁 结课：把讲的内容做一个总结。
怎样录制微课？
录屏软件：camtasia studio 中智录屏（没有退出软件之前：关闭提醒 保存：c—— zhongguoweike——复制 重命名）
PPT 幻灯片放映——设置放映方式——观众自行浏览———录屏——PPT上下键、鼠标做标示——
去不掉的标识：中国微课

微讲台软件
插入——录ppt——录制过程中可以勾画——在线情况下开始里面生成视频
启动手写功能
数位笔 录课笔
只要能够把教学内容以可视化呈现出来展示给学习者，就是微课。

例：数字故事微课