教研活动观摩课听评课记录.doc

教研活动观摩课听评课记录 授课教师：刘洋课题： 秋天授课时间：2014.11.25授课地点：七（3）班教室评课教师：初一语文组教师评课时间：2014.11.25研究目的：探讨新授课的不同授课模式评课过程：何涛 ：这堂课教学方法的选择恰当合理，既考虑到了知识的合理安排，又注意到了学生的实际水平和接受能力。教师注意到了对学生活动的指导和学习能力的培养，注意到了学生主体地位的发挥，会话练习以集体、小组、个人等多种形式，这就使全班同学人人都有机会参与课堂活动。廖帮艳：教学方法注意了学生的实际水平和接受能力。学生活动充分，注意了学习方法、学习能力的指导和培养，注意了学生主体地位的发挥.练习以小组和个人形式，力求做到人人参与，激活课堂。不足之处在于课堂气氛还不够活跃，部分学生不能大胆发言，这些问题都需在今后的实践和探索中不断得到改善。陈德芝：通过这次听课活动，我受益非浅，周老师们利用图片和实物，给学生一个清晰的感官，帮助学生树立学习英语的信心。改变教学理念，采用不断变化的任务型教学形式，创造性地使用新教材，增加课堂的趣味性。易红：课堂教学设计流畅，教学内容丰富。本堂课通过Free Talk 和PAIRWORK来进行互动。师生之间平等对话，多向交流，合作学习，促进了学生自主发展，积极有效的开展学习活动，并用录音机和多媒体进行教学活动，学习有了主动性与浓厚的兴趣，大多数学生敢于开口说英语。个人反思：这堂课在设计中主要围绕秋天这一话题，反复练习目标语言，本次新授研究课积极参与并且认真对待，进行了充分的集体备课，通过学生大量的对话活动，展现自己所学知识，又通过学生参与调动大多数学生锻炼其听说的能力。并把所学各种时态融会贯通，提高学生综合运用知识的能力。通过学生大量的对话活动，展现自己所学知识，既提高学生积极性，又通过学生参与调动大多数学生锻炼其听说的能力。通过一些听说训练来进行互动。师生之间平等对话，多向交流，以学生为中心，不断培养学生学习的主动意识和创新精神，促进了学生自主发展，积极有效的开展学习活动，学习有了主动性与浓厚的兴趣，大多数学生通过听说练习效果不错。教学方法注意了学生的实际水平和接受能力。学生活动充分，注意了学习方法、学习能力的指导和培养，注意了学生主体地位的发挥.练习以小组和个人形式，力求做到人人参与，激活课堂。总之，通过这次听课活动，我感到只有多听课，多向其他教师学习，才能不断的提高自己的授课水平，提高课堂效率，自己才能不断进步。