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美丽的蝴蝶 反思
徐志刚

数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
活动中给幼儿创设了一个故事情境，围绕着给小蝴蝶分房子、喝花蜜进行，让幼儿结合故事内容来认识分合符号，尝试将数字3进行分解和组合，理解数量的实际意义。形象可爱的教具，再加上幼儿乐于帮助小动物分房子的喜悦心情，充分调动了幼儿动手操作、自主探索的积极性。不足之处就是交待游戏规则和玩法时没有好好组织秩序，孩子由于急着想要玩游戏，没有注意听要求，导致有的幼儿开始时不知道怎么进行记录。
整个活动过程，通过让幼儿自主尝试探索，层层递进，每个环节发散幼儿思维，从而知道了2、3的组成，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦，充分体现了“幼儿在前，教师在后”的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境。