八年级第三单元第二课时教案设计.doc

八年级体育与健康教案设计 本课采用自主学练教学模式进行教学班级： 主备人：周建平 复备人：利水生 审核人：林秋铮 课题急行跳远（男） 跳绳（女） 迎面障碍接力跑一、学生分析八年级学生陆续进入人生的第二次生长高峰期，体重的增加十分明显，心肺功能发展也特别快，神经活动机能的主要特点是兴奋性高，兴奋过程比抑制过程要强，但它们之间的相互转化都比较快，此阶段学生正处在身心发展的关键时期，协调性和灵敏性不够，力量和耐力也较差。二、教材分析急行跳远（男），跳绳（女）是发展学生腿部力量和速展耐力以及灵敏性、协调性的练习，学生可以在传统技术动作上加以创新，通过巩固、提高阶段形成自己的技术特点，达到锻炼身、心的目的。三、教学目标设计1、知识与技能目标：让学生了解急行跳远的几种技术动作。发展学生的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质。2、 过程与方法目标：语言法；直观法；分组不轮换法；游戏与竞赛法；开放、民主的合作学习过程、创新过程。3、 情感目标：提高学生的练习积极性、培养、勇敢、顽强的品质；培养学生团结协作的集体主义精神四、教学策略设计1、 运用绕“8”字形的慢跑和行进间徒手操激发学生的学习兴趣。2、 练习时强调动作的连惯性、协调性，同学之间互相观察，互相纠正动作。3、 通过独立练习、自我演示、创新动作充分体现教师的主导与学生的主体作用。4、 最后的竞赛游戏让学生的运动量增大和课堂气氛达到高潮，符合体育与健康课的宗旨。课题课量内容教师活动学生活动组织措施五、教学过程设计一、准备部分1、课堂常规：体育委员整队检查人数，师生问好。宣布课的内容。2、慢跑与行进间徒手操一、1、教师到位观察情况、安排见习生活动。2、教师提出慢跑要求，带学生一起练习行进间徒手操。1、快速集队，捎息、听讲。2、注意力集中，听呤集体练习。1、成四列横队 要求：静齐快，精神饱满，认真听讲。2、模仿练习要逼真，动作大方、到位。二、基本部分1、急行跳远重难点：助跑与踏跳的连惯，较高的腾空动作。2、跳绳重难点：双手摇绳与腾空的协调配合。3、游戏：障碍接力跑1、教师讲解示范积极引导学生纠错、学生演示图示巡回指导2教师提出练习要求集体指导个别辅导激发学生的创新能力3教师讲解方法并示范观察各小组比赛情况1、听指挥练习发挥想象力互相交流共同提高2按要求分小组练习创新动作小集体练习3按规则进行比赛为同组队员鼓劲加油分组不轮换1、要求：保持高速度起跳，落地时双脚曲膝缓冲。2学生散点练习要求：2人一组互相交流要有创新动作3要求：遵守游戏规则比赛气氛活跃课题课量内容教师活动学生活动组织措施三、结束部分1、 意念放松2、小结，布置收拾器材、宣布下课。3301、教师用语言引导学生做意念放松练习。2、对课进行小结评价。3、指定学生收拾器材1、听音乐和教师描述进入气功态。2、稍息、认真听课堂评价成四列横队要求：身心放松，心情愉快器材踏跳板1块跨栏架4个标志杆4根录音机一台课后小结六、课后反思本课主要特色是体现学生是教学活动的主体，教师积极引导学生的思维活动，让学生在练习中不断创新，通过语言的刺激，进一步完善技术动作；课的开始采用绕“8”字慢跑和行进间徒手操，激发了学生的求知欲，调动了学生的练习积极性。把基本内容和游戏结合起来，场地布置合理，发展了学生的各项身体素质，在课中培养学生互帮互助、共同提高、认真好学的优良品质和集体主义精神。结束部分安排意念放松，让学生在轻快流畅的乐声中全身心得到放松，使紧张的肌体得到调节，从而使课堂的效益进一步提高，遵循健康第一的指导思想。本课主要采用分组不轮换形式进行教学，在时间搭配、练习次数、练习的难易程度等方面达不到调控自如，在今后的教学中将不断完善，充分发挥体育小组长的作用，让学生之间互相评价，培养学生科学地锻炼身体的能力，为终身体育服务。4