《陈太丘与友期》导学案2.doc

靖边县第四中学
学生自主学习方案
班 级： 姓 名：

科 目

语文

课 题

《陈太丘与友期 》

课时

1课时
设计人
王福军
审核人
七年级语文集体备课组
序 号

学习目标
1、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。
3、自主、合作、探究的学习方式。
导 案
学 案

【温故互查】
1、自古英雄出少年，你知道哪些名垂青史少年英雄呢？

2、文学常识填空
《世说新语》是古代的一部         集，主要记述了                                 。是       （年代）宋文学家           组织编写的。
3、诵读课文，给下列加横线的字注音。
期行 太丘舍去 尊君在不 非人哉 友人惭
4、划分朗读节奏
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
君与家君期日中。
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
5、 借助工具书或文下注释理解加横线词语的含义
（1）太丘舍去           （2）与人期行
（3）相委而去           （4）下车引之
（5）入门不顾           （6）尊君
（7）家君               （8）君
6、从课文中找出古今异义字，并写出其古义和今义。（不少于四个）

7、搜集关于诚信的名言，并把它写在下面。

【课堂研讨】
1、初读。读准字音，注意断句。
2、翻译。
（1）抽查对重点词语理解；
（2）翻译课文。
遵循基本原则：信、达、雅。运用基本方法：留 换 补 删 调 。
3、分析内容，把握主旨。
（1）友人为什么“怒”？元方怎样反驳“友人”的？

（2）我们应该如何评价文中三个人物——陈太丘、友人和元方的行为？请从文中找出依据。

（3）元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。

（4）这个小故事给了你怎样的启示？结合自身实际反思日常行为有无做到诚信？

【课堂检测】
1、下列句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法不同的一项是（    ）
A．诲女知之乎     B．学而不思则罔
C．裁如星点      D．学而时习之，不亦说乎
2、译出下列句子
①尊君在不？
②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
③友人惭，下车引之，元方入门不顾。
3、补出省略的部分可以根据字词句包含的信息，对课文内容作合理补充。补充内容：陈太丘焦急等待中的喃喃自语；友人与元方对话时的神情、动作、语气以及他们各自的心理想法。　　
客（  ）问元方：“尊君在不？”（     ）（    ）答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒（    ）：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方（      ）曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
4、辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。
①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
敬词有：                       谦词有：                    
5、加粗词语古今意义一致的一项是    (    )
A．赏赐百千强  B．则是无信    C．相委而去    D．下车引之
6、阅读短文回答问题
陆少保卖宅
陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。家人将受直①矣，买者求见，元方因告其人日：“此宅子甚好，但无出水处耳。”买者闻之，遽辞②不买。子侄以为言③，元方日：“不尔④，是欺之也。”选自《宋学士文集》)
【注释】：①直：通“值”，价钱。②遽辞：立即推却。遽，急促。③以为言：就此说了埋怨的话。④不尔：不这样。
1、 翻译划线的句子

2、“卖宅”一事反映陆少保有什么样的品质？