终身学习是教师专业发展的不竭动力赵万贵20131123.docx

终身学习是教师专业发展的不竭动力党的十六大报告把创建学习型社会作为我国二十一世纪头20年全面建设小康社会的一项奋斗目标，明确指出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。可以看出，学习将成为人的生活必须。那么，作为培养和教育人的人教师，也不能例外，反而更应该终身学习。教师应该是终身学习的带头人教师的职业决定着教师应该是终身学习的带头人。2001年，在全国宣传部长会议上，江泽民总书记指出：“振兴中华，教育为本；振兴教育，教师为本”。作为教师，应该把握时代脉搏、审视自己工作、牢记自己使命，不断学习、终身学习，提高自身的素养，承担起振兴中华的重任。教师的职业是教书育人的职业，是一个触及青少年心灵的职业。教师的知识水平、思想倾向、人格特点都对学生产生极大的影响。第斯多惠讲过：“教育者和教师必须在他自身和自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激把自我教育作为他终身的任务谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”苏霍姆林斯基认为：“提高教育技巧，这首先是要自己进修，付出个人的努力，来提高劳动的素养，首先是提高思想的素养。没有个人的思考，没有对自己的劳动寻根究底的研究精神，那么任何提高教学法的工作都是不可思议的教师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍，以便能够应付裕如地掌握教材，到了课堂上，能从大量的事实中挑选出最重要的来讲只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才会成为教育过程的真正的能手、艺术家。” 汉字“敏”是由“每”和“文”组成的，一个人的敏感、敏捷、敏锐取决于他的知识积累，而知识的积累重要来源之一就是多学习，每天把书看，不久就会变。哈佛有一个著名的理论：人的差别来源于学习，经常抽出时间用来阅读、学习、思考，你会发现，你的人生会发生改变，成功会向你招手。教师疏于学习，教学就会捉襟见肘。教师应该以读书为乐，及时掌握教育信息，读书如积云，云积多了必然就下雨了，善教必善学、善学才善教。不读书怎能教书？只有终身学习才能够教育好学生，才能够为民族的文明建设添光加彩，才能够真正的成为“太阳底下最为光辉的职业”。因此，教师终身学习尤为重要。学习型社会呼唤着学习型教师进入21世纪以来，我国处在人人学习、时时学习的学习型社会里，人与人之间的差异，主要是学习能力的差异；人与人之间的“较量”，关键在学习能力的“较量”。劳动者的素质与人才结构发生了很大的变化，人民群众受高层次、高质量教育的愿望日益迫切。时代在呼唤高质量人才，高质量人才出自高质量教育，高质量教育必须依靠高质量教师，高质量教师必须有高水平的素质。因此，教师终身学习是一项极其重要的任务。既然如此，我们要深刻认识提高教师终身学习的重要意义，从理论与实践的结合上来领会教师终身学习的概念、内容，了解学生、家长、社会对教师的期望；承担起为实现民族伟大复兴之梦培养千百万合格的接班人的重任，不断增强教师从事教育事业的使命感与责任感，明确自身的光荣而又艰辛工作的角色，增强为人师表、敬业垂范的意识；树立正确的世界观、人生观、价值观，做到教书育人、为人师表。孟子说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”教师要“学”字当头，养成随时捕捉知识的习惯。本着时时是学习之机、处处是学习之地、人人是学习之师、事事是学习之材。把读书视为生活的一部分，有空便读，成为终身教育和终身学习的最先实践者和最大受益者，真正成为合格的人民教师。知识的更新催促教师终身学习随着电子计算机和网络技术的出现，人类进入“知识爆炸时代”，在瞬息万变的当代，新的知识不断涌现，知识的更新周期越来越短，知识的无限性和人们的有限性矛盾日益突出。日新月异的科学进步、信息时代的知识更新、复杂多变的国际形势、不断深化的社会变革，使人们感受到生存和发展的压力，感受到终身学习的必要性。社会在发展、环境在变化、教育也随之改革。作为教师，我们应该看到，由于时代的变化，用教材限定教学内容、用教室限定教学场所、用师传生受来概括教学形式的教学模式即将不复存在了。传统的教育理念、教学模式、教育方法已经无法适应新的环境挑战了，教育必须“与时俱进”。因此，每个教师必须进一步认识到教育的社会化、国际化、终身化，彻底转变观念，逐步形成现代文化观、现代教育观、现代教师观以及现代学生观。必须从新知识、新技术、新思想、新视野等方面对自己的认知结构进行重新整合，革新思维方式，开拓思维视野。掌握现代信息技术，更新教学手段和教学模式。面对信息时代以及教育改革的要求，教师不仅要有扎实的学术根底、广阔的学术视野，更要有不断地更新知识、追逐学术前言的开拓、创新意识。只有这样，才能完成发现和发掘学生潜力、发展和提高学生智慧、培养和完善学生人格、激发和增强学生创造力的任务。在学习上，谁都没有什么老本可吃，形势发展太快了，如果不及时进行知识更新、不断提升自己，就跟不上形式的发展的步伐，如果不学习，早晚会被社会淘汰。我们还是用昨天的知识来教今天的学生去做明天的事情是大错特错的。要适应变化的环境、要满足学生的需要，必须持续不断地学习，终身学习是教师专业发展的不竭动力。2008年修订的中小学教师专业道德规范将“终身学习”确定为中小学教师专业道德规范的六大内容之一，要求中小学教师“崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。”教师终身学习是时代发展的要求。使自己的知识处于活化状态，为自己创新教育教学实践提供认识前提、奠定知识基础。最后，我衷心地奉劝广大教师，将学习进行到底，让我们乘上学习之舟，通向成功彼岸。赵万贵 2013.11.23参考文献：1.教育名言集上海教育出版社1984年11月版。2.教师职业道德修养北京出版社2003年12月版。3.苏霍姆林斯基的给教师的100条建议。