感动你我她.doc

感 动 就 在 你 我 身 边
灵武市第五小学 张秀丽
没有惊天动地，没有气壮山河，没有令人羡慕的财产和权力，没有显赫一时的名声和荣誉，更没有悠闲自在的舒适和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常的近乎琐碎，这就是我们教师的现实写照。
不要说我们四季辛劳，不要说我们一世清贫，我们拥有无数颗炽热的心，我们用心浇灌着渴望的心田，我们用爱播撒着明天的希望，我们用双手托起明天的太阳，而当一些人痛斥我们为“眼镜蛇”时，当人们大骂我们“误人子弟”时，当世人用审视的眼光看待我们时，当人们担心中国的将来而把矛头指向“教育”时，他们并不知道他们正在以偏概全——只见树木不见森林。作为教师，我想把我在工作岗位上遇到的一些普通的人民教师她们身上感人的故事找出来与大家分享一下，也许会让更多人重新看待我们这个职业，重新认识我们这份工作。
下面我为大家讲述这样一位令人感动的教师的故事。
她，灵武市第五小学的美女校长，我们亲切都称她为“晓萍校长”，
她主管着学校的教学工作，同时也承担着三年级（3）班的数学教学任务。
身为校长的她，总是承受着比其他教师更重的压力，学校有许多繁杂、细小的教学工作等着她去处理，学生的成绩与心理成长等着她去辅导，家中还有一个即将要高考的女儿等着她去照顾。可是这一切，我们可爱的“晓萍”校长欣然的接受，并合理的安排妥当，在平日的教学工作中，她与学生建立了融洽的师生关系，她从来没有因为学校工作忙而找借口缺课，反而利用空闲时间单独给学困生辅导。
在朝夕相处的日子里，我深深的被她的人品与学识吸引着并折服了。记得有一次，我去她办公室交材料，一进门我被眼前的场景惊呆了，杨校长和另外一名女教师快哭成了泪人。杨校长见我进来，她满脸囧容，不知所措，慌忙之下用手中的纸擦掉脸上的泪水，见此情景，我快速放下材料走出来，后来才知道这位老师在工作中受到了家长的辱骂，杨校长在与她谈话交心时，在给她做思想工作时，俩人说到了伤心处，双双潸然泪下。就这么一件小事，在我的心里留下了深深的痕迹……
我不想用多么夸张的语言去赞美她，我不想说她的教学能力有多么强，我更不想说杨校长在学校工作中有多么认真负责，她让我真正感动的是，作为一名校长她时时刻刻想着学校，作为老师她时时刻刻惦记着学生。作为领导她时时刻刻服务教师。而她做这一切无怨无悔。我想她的魅力只有在她身边的那些学生与同事才能真正的感受到。
下面我再为大家讲述这样一位令人感动的老教师她身上的故事。
她，一名残疾的农村教师，一名普通的女教师、今年53岁左右，从事教育这个行业以来她一直扎根在农村，小时候她因为意外留下了终身残疾，但是残疾的身躯没有将她打倒，她的身体虽然被命运抛弃，心灵却唱出了强者的歌，这在二十多年间，她一心扑在教育上，村里的人都知道敬业的贺老师，都想把孩子送到她的班，好强、认真的她，将农村孩子的数学成绩带到全市前8名，每次经过她的班级，我总见她带着老花镜身旁站着一两个孩子在讲题，再看看班里的黑板上布满了密密麻麻的数学算式。
贺老师是一个爱学生视如己出人，记得那个炎热的下午，她的班上有个孩子发高烧，孩子的脸通红通红，嘴唇干的快要裂开了缝，贺老师看着他又心疼又着急，她给家长打了数十个电话，可是父母俩的电话都打不通，情急之下，我们提议给孩子吃点退烧药，可是贺老师果断的制止了我们的提议，她说：“不行，万一孩子吃错了药，到时候该这么给家长交代。”贺老师的话提醒了我们，可是孩子还发着烧，该这么办啊？就在这时，贺老师拉着孩子的手走出了办公室，她东奔西跑的向附近的村民借来一辆自行车，吃力的把孩子扶到了车上，一瘸一拐的推着孩子去了卫生院，只见那孩子看懂了老师的意思，慌忙的从车上跳下来，可是这一反映却将车子推到重重的压在贺老师那条残疾的腿上。孩子吓坏了，眼睛里除了泪水满是恐惧。就在这时操场上上体育课的老师赶了过来，扶起了贺老师关心的对孩子说：“老师没事，别哭！我们去医院,说完再次吃力的将孩子扶上车，一瘸一拐的走出校门……
作为一名老教师，她对自己的要求特别高，经常会向我们年轻人请教计算机方面的知识，每次听她的公开课，我都有许多收获，她总是在自己的课堂上尝试用运新的教学方法，比如说先学后教，再比如说当堂批阅。
一直被我敬重的贺老师，积劳成疾，似乎一夜之间老了，原本残疾的她，灾难再次降临到她的头上——卵巢癌，听到这个消息，我不敢相信自己的耳朵，为什么命运对于这个女人这么不公平，她把自己的智慧与知识毫无保留地献给了一批又一批的学生，而自己却要忍受着常人无法忍受的痛苦与灾难，她的每一次的成绩与荣誉，这中间的百味人生想必也只有她自己最能体会，我想说，面对这样一个残疾的、敬业的、与病魔斗争的老教师，我们除了致敬与学习还能做些什么呢？
在千千万万个教师身上，有着千千万万的相似，那就是普通，在千千万万的教师身上，有着千千万万的雷同，那就是责任，曾经看过这样一个女老师的日志里面有这么一段话让我很震撼：“我活着的意义是什么？为了学生，我流产了，休息了两周我又回到了熟悉的教室，我很痛苦看到这些活泼的孩子，因为我身负罪过，我还未见到我的宝宝他就这么悄悄地走了，但是我必须坚强，我还得干下去，因为更多的孩子需要我”我的灵魂被洗礼了，我无法用语言来衡量这份师爱。
如此的厚重而这一切他的孩子不知道，他的学生也不懂！
我再也不想说，我们教师有多辛苦，再也不想说我们的职业有多神圣，其实我们都很平凡，我们都很普通，当我们犯了错误时人们可以用师德、师风、道德、伦理来衡量我们的行为，可是谁又想过，当我以“慈母、严父”的身份来关爱孩子时，我们的爱，人们该用什么词语来衡量？