导学案模式.doc

万盛经开区小学语文 年级 册 教材导学案设计 第 单元课 题课 型课时主 备二 备审核人教 学 过 程学 案导 案单元目标一、创设情境，导入新课，揭示课题二、揭示目标，引导、点拨教师巡视，适当点拨。针对典型字例，指出问题所在，然后指导书写。1.老师示范朗读或者多媒体播放配乐朗读。然后巡视学生活动。2.教师巡视。3. 教师辑录各小组生成的一个问题，引导点评问题生成的质量，给提问质量高的小组加分。然后综合各小组的问题，引导探究、点拨释疑。智慧评价。（如：你的智慧超乎你想象，你的感悟犹如涓涓清泉，浸润我们的心脾等等）。4.教师灵活评价（如：聪明在于学习，天才在于积累；汇聚你的积累，传递你的智慧等）。四、完成练习交流订正五、附板书设计：单元重点难 点课文目标课文重、难点学习准备小黑板、多媒体课前学习 ： 1.用 “六读法”阅读课文。即：一读查着工具读，扫除文字障碍；二读划着重点读，理解词句；三读写着感想读，学会旁批；四读记着内容读，概括主要内容；五读练着习题读，完成课后习题；六读思着问题读，自己质疑，寻找答案。（六读法来源于韩立福教授的课改资料）2.搜集相关资料。 课中学习:一、调整情绪，在老师的引导下进入情景二、自主学习（15分钟）（一）学生明标（1分钟）（二）字词学习（8分钟）（三）朗读理解（6分钟）1.听示范朗读，仿读、研读，独立思考相关问题2.把自己不能处理的问题或者学习生成的问题写下来。三、合作探究（10分钟）（四）品读感悟3.对子通过“读品”方式交流讨论前面自己不能处理的问题。组长提炼一个最能代表小组意见的问题，负责写在小黑板上，求得帮助。四、展示汇报（10分钟）4.组员汇报学习情况，组长分别给完成得好的同学和检查认真的同学加分。组长汇报学习效果，平台展示。五、总结提升（5分钟）课后学习:10.对照课堂目标梳理课堂学习清单，复习巩固；11.收集整理相关诗句，强化背诵积累。