在实践中成长-沈育红班会课设计方案.doc

武汉城市圈学会年会论文

在实践中成长
——《绿色畅想》班会设计方案
大冶市实验小学 沈育红 13339927369
一、课题分析
随着科学技术的发展，给人类生活提供了巨大方便的同时，也损害了地球上的资源。环境与发展是当今社会面临的挑战。在小学阶段开展环保教育，帮助小学生从小树立热爱自然，保护环境的文明意识，这是历史和社会赋予我们教育工作者的义务和责任，也是少年儿童应具有的基本素质。基于这种理念，我设计了《绿色畅想》为主题的班队会。
我们生活在大冶市铜都古城——世界铜都文化发祥地。大冶山川秀丽，景色怡人。根据四年级学生已学的知识和技能，通过实践调查活动，让他们了解自己周边生活环境卫生状况，懂得环境卫生必须靠你、靠我、靠大家共同维护。这样既提高了学生的综合素质，又使他们明确建设美好家园是我们的责任和义务，同时为未来环境的发展献言献策。 古人云：“一屋不扫何以扫天下”。让学生明白从我做起、从身边的小事做起，去保护绿色畅想尽一份微薄之力。
二、活动目标
1、引导学生关心自己生活的环境。明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识。
2、培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。
3、让每个学生积极参与到小组调查研究中，认真完成小组分配的任务，以提高实践能力。
4、把教育寓教于各种活动中，为学生提供主动探究和实践的空间，激发学生的探索欲和责任感。
三、活动准备
1、让学生在老师的指引下制订活动方案，再分组行动：
组别
组长
小标题
一
张若璇
和谐自然，美丽无价
二
程 帆
环境污染，地球烦恼
三
叶其富
拯救地球，迫在眉睫
四
李文天
环保畅想，建设家园
选出各组组长，让其他学生自主选择组别。要求各组人力要均衡以提高效率，各组在组长的带领下群力群策制订周密的活动计划'有必要时可邀请家长协助完成。提倡各小组在活动过程中分工不分家，“资源共享”，可根据需要随时交流调查研究的成果，共同完善“保护环境，人人有责”这个大课题。
四、活动过程
（一）实施计划阶段
第一组：和谐自然，美丽无价。
第1队：到市旅游局了解本市概貌及有关旅游景点的美丽传说。
第2队：上网查找天空、海洋、大自然的有关美丽景物图片，制成幻灯片。
第3队：在家长的陪同下去青龙山公园、南山头、黄金湖实地拍摄。
第4队：排练小合唱《画太阳》
第二组：环境污染，地球烦恼
第1队：去大冶钢铁厂了解周边群众生活的情况是否受到噪音、废气的干扰。
第2队：去大冶湖中、下游调查居民用水情况。
第3队：调查统计早点摊、餐馆、超市使用方便碗、方便筷、塑料袋的使用情况。
第4队：上网查找自然环境受污染的图片。
第三组：拯救地球，迫在眉睫
第1队：上网查资料了解各国乃至联合国对环境问题的关注程度，及环境保护的相关法律法规。
第2队：收集、整理拯救地球的生活小常识。
第3队：到社区、公园等地方设立环保公益广告牌。
第四组：环保畅想，共建家园
第1队：写环保作文、办一期环保手抄报。
第2队：在校园、社区当环保小卫士。
第3队：废物利用。
第4队: 排练快板《环保小卫士》。
第5队：排练话剧《森林小卫士》。
（二）成果交流展示：
我们掌握了大量的资料，然后再举行了《绿色畅想》为主题的班队会。我们的班队会就是对前期开展的各项活动进行的一个总结汇报。班会课内容安排如下：
1、本节课是一节班队会，首先以队会仪式开始：报告人数、出队旗、唱队歌，最后队会仪式结束：辅导员讲话，呼号，退旗。
2、活动内容。
第一版块：和谐自然，美丽无价。
首先出示一组由远及近并配有解说词的优美环境图片，使学生通过视频对地球、对家乡有一个较全面的了解。并体会到环境优美给人类带来的和谐幸福生活。视频解说词：
地球，我们共同的母亲；地球我们共同生活的家园。
蔚蓝的天空，白云悠悠；辽阔的海洋，碧波万顷。
青山苍翠，湖水荡漾，绿草如茵，鲜花满地。
城市高楼林立，车水马龙；农村山环水绕，五谷丰登。
我们身边的青龙山公园，山清水秀，亭台如画；小雷山风景区花木扶疏，园林清雅；南山头郁郁苍苍；黄金湖鱼美虾肥。
这就是我们的地球，我们共同的母亲。
（2）诗歌朗诵《地球，我们共同的妈妈》
（3）小合唱《画太阳》
第二版块：环境污染，地球烦恼。
（1）出示环境被污染和破坏的视频片段（大气层的消失及身边环境被污染的实例）
（2）让学生谈观后感。
（3）演小品《地球的烦恼》
第三版块：拯救地球，迫在眉睫。
(1)组织讨论、交流、汇报如何让我们的地球妈妈重新绽放笑脸呢？
（2）资料组成员汇报某些国家及联合国为保护环境作出的努力。
（3）环保知识抢答。（发奖品）
1、世界环境日是哪一天？（6月5日）
2、世界地球日是哪一天？（4月22日）
3、我国的植树节是哪一天？（3月12日）
4、什么是白色污染？（泡沫餐具、塑料袋等填埋时很难溶解分化，还会破坏土壤结构，燃烧时会产生毒气，。故称为"白色污染）
5、如何有效减少塑料垃圾 (一是尽量不购买,不使用;二是重复使用,避免一次性。)
6、垃圾有什么危害？ (1,污染土壤,地下水,大气等,影响城市环境和居民生活条件;2,占用宝贵的土地资源.)
第四版块：环保畅想，建设家园。
（1）播放班级录像资料。
（话外音）我们四（9）中队在中队辅导员沈老师的谆谆教导下，几年来开展了丰富多彩的中队活动。10月中旬，我们班主动开展“保护环境，人人有责”的实践活动。
全班同学开始了他们的绿色行动：资料组的同学利用休息日聚集在一起上网查资料，瞧，他们多专心呀！美术组的同学正在用他们的画笔勾出他们未来世界中许多美好东西。宣传小组的同学更是忙得不亦乐乎：有的在写环保作文，有的在办手抄报，有的在发宣传单。行动小组的同学也不甘落后，他们在校园，在社区担起了环保小卫士。制作组的同学用他们灵巧的双手将许多废物做成了工艺品、服装等。
全体同学用自己的智慧和小行动共同签下了一份倡议书：保护环境，人人有责！
（2）思考：我能为环保做哪些力所能及的事？
（3）表演快板《环保小能手》。
（4）李文添、王可等17名女生表演舞蹈：《森林小卫士》。
（5）表演《环保时装秀》。
五、活动反馈
（一）家长的心声
张若璇的家长：我的孩子是一个活泼开朗的小女孩，生活在这个班集体是幸运的。本次实践活动充分体现了老师的策划、组织能力，体现了老师的教学热情和敬业精神。为孩子提供了自我展示的舞台，较好地培养了孩子们团队协作意识，增强了孩子们集体荣誉感。开拓了孩子们的视野，丰富了环保意识。这种寓教于乐、寓乐于教的教学实践活动是我学生时代梦寐以求的事。现代教学模式的转变，让孩子们走出教室、走进大自然、接近生活实际，不仅能使他们更好地学习和接受知识，而且还能锻炼他们各方面的能力，使孩子终生受益。同时达到了教学效果与社会效果的有机结合，是一次既朴实又精彩的活动。
（二）孩子的心声
周浩瀚：我是一个很腼腆的小男孩，四年来我都不曾在班上“抛头露脸”过。尽管老师曾多次鼓励我参加各类活动，把自己热情、活泼的一面展现在同学们的面前，可我每况愈下，“事不关己，高高挂起。通过这次环保实践活动，所有人（爸妈、老师、同学）对我刮目相看。记得我刚参加制作小组时，畏畏缩缩地站在一旁，让我惊讶的是曹文婧同学没一会儿工夫，用可乐瓶剪出了一个美丽的花篮，随后我情不自禁地拿起了剪刀用旧报纸剪了一只简易手枪，却得到了其他同学的夸赞。在沈老师的指导下，我亲自为自己做出了一套环保时装（旧报纸剪拼的）当我穿上它站在舞台上，秀出侦探007的形象时台下响起了雷鸣般的掌声，我看到沈老师竖起了大拇指冲我微笑，心里高兴极了。时装秀表演完后，妈妈兴奋地抱起了我亲了又亲。这次活动，给我的童年留下了精彩的瞬间，让我自信、勇敢地踏出了人生的第一步。
陈龙：平时我不太讲究卫生，又喜欢吃零食，吃完后随手乱丢。可以说我是一个“屡教不改”的学生，在这次活动中，沈老师任命我为“环保知识的宣传组长”。我把这事告诉了妈妈，妈妈意味深长地对我说：“老师选你组长，你得改掉坏习惯，不然你这组长还能当吗？”我通过上网查资料以及亲身经历，认识到了不讲究卫生、乱丢垃圾的严重危害性。于是下定决心努力改掉这一坏习惯，并做好本次的环保知识宣传工作。“功夫不负有心人”我被评为本次活动的“环保形象大使”。
（三）老师的心声
1、为学生提供自我展示的平台
这个班的学生是我从一年级一直带上来的，有些孩子各方面的综合素质比较强，根据他们的兴趣爱好及个性特点进行了统筹安排。以学生为主体，使他们人人有自我锻炼的机会。
2、知识与能力协调发展
有人说：“告诉我的，我会忘记；展示给我的，我会记住；让我参与其中的，我会理解。”为期半个多月的实践活动，孩子们在我的引导、组织下，他们通过上网查资料，走出教室，接近生活实际收集环保信息。不仅了解了环保知识，提高了环保意识，而且增强了社会实践能力。
3、内容丰富，形式多样、寓教于乐
本节课中孩子们在两个主持人的带领下用心地谈、说、演、唱、跳。在玩中学到了单一学科中学不到的知识。
4、促进了家庭、学校、社会的合作交流
俗话说：教育一个孩子，可以带动一个家庭，促进一个社会的发展。这次活动得到了我班家长的大力支持和配合。有些家长乐此不疲地与孩子一起查资料，做环保衣服、调查统计等。并对此活动给予了高度赞评。
这节班队会课对于我来说是一种尝试，这其中有我个人的创新，也借用了他人的智慧。总之这次活动使我又一次见证了“实践育人”的道理。