写出真情实感案例教案.doc

写出真情实感教学目标：1、了解文章真情实感在文章中的作用；2、抒情的表现方式。3、构思并完成有真情实感的文章。教学重点：1、抒情的表现方式。2、并完成有真情实感的文章。教学难点：构思并完成有真情实感的文章。教具学具：多媒体教学过程：一、导入新课，创设情景同学们，我们先来欣赏一首歌曲。（播放父亲。）的确，一直以来，文人墨客都喜欢歌颂无私的母爱，父亲似乎都要被人们淡忘了。但朱自清先生的背影却让父爱愈发伟大，愈发动人。为什么在经过了这么长时间，他的背影一直传唱至今？二、出示学习目标。（课件打出）三、放飞真情“感人心者，莫先乎情。” 白居易“登山则情满于山，观海则意溢于海。” 刘勰“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。” 冰心所以，真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉，那么真情实感在文章中有什么作用呢？1、家看下面文章：藏羚羊跪拜 这是一个听来的西藏故事，年代距今有好些年了。那时候，捕杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留著浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方。促使他放下手中的杈子枪是发生了这样一件事。天大清早，他从帐篷裏出来，突然瞅见两步之遥对面的草坡上站立著一只肥肥壮壮的藏羚羊。沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用企求的眼神望著他，然後向著他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪从它眼裏流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行著一句老幼皆知的俗语：天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的可怜打动是情理之中的事。他双眼一闭，板机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地後仍是跪卧的姿势，眼裏的两行泪迹也清晰可见。 那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现著给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什麼要下跪？这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜裏他久久难以入眠，双手一直颤抖著怀著忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，腹腔在刀手中的屠刀当一声掉在地上刃下打开了，他吃惊得叫出了声，原来在藏羚羊的子宫裏，静静卧著一只小藏羚羊，它已经成型，自然是死了。原来藏羚羊是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！ 天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。老猎人的开膛破腹半途而停。 从此，这个老猎人在藏北草原上消失，没人知道他的下落。看了这则故事，你有什么感想？想想真情实感在文章中的作用。2、品读教材第三单元的文章，思考都用了哪些抒情的方式。3、许多同学认为悲剧最容易打动人，你怎么看？四、品读范文，学习方法牵着母亲走过马路 方 戈当周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们，怎么劝也不行。母亲说：“你们别拦妈了，你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！“母亲乐呵呵地说：”好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便，走路怎么也快不起来，她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地听她诉说，像个长者。人老话多，树老根多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？哪怕装也要装出忠实听众的样子才行。穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！ 上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都送我，一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱: “有车来就别过马路”，“过马路要跟着别人一起过” 二十多年过去了，昔日的小手己长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也掠不去爱子的情肠。而她的儿子，却对她日渐淡漠，即使几月半载回来看她，也是出于一种义务，为了不让别人指责自己忘恩负义，不只缺乏诚意，更带着私心。 我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住了她的手，对她说：“小时候，每逢过马路，都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网“妈，您腿脚不灵便，车多人又挤，过马路时千万要前后左右看一看，别跟车抢时间。啥时家里有什么难事，只要需要，不管多忙多远，我们都会来的。我是您一泡屎一泡尿带大的儿子呀，您还客气啥？”母亲便背过头去揩泪。 牵着母亲过马路，心里有几许感激、几许心疼、几许爱意，还有几许感叹。我们能够爱幼，但我们却时常忘了像爱幼一样尊老。尊老吧，就在日常生活中。五、看感动中国视频，积累写作素材。小组讨论，谈感受。六、写作指导思想上消除顾虑，做一个真实的人；选材上要选自己熟悉的生活、选自己感受最深、最有话可说的人和事去写；在立意上，写自己的认识水平所及的思想、观点。六、课堂小结1、请同学谈谈你本节课的收获。2、老师总结，真情实感应这样写：（1）写真人真事，亲身经历。（2） 通过鲜活的细节来表现人物。（3）结构紧凑，对比鲜明。七、运用拓展以“感恩 ”为题，写一篇记叙文。（要求：有真情实感）课后反思：1、学生在感悟文章的同时，结合自身生活，体会身边的能打动人的真人真事。2、老师在讲解过程中，应以学生为主体地位，让学生放开了讲真话，讲实话。