卢傲年度个人专业发展计划.doc

个人专业发展规划模板姓名卢傲性别女年龄36岁学历本科职称小教高级教龄17年职务教师所任学科数学课题名称个人2014年发展规划个人2014年发展规划个人专业发展基础优势分析：1、热衷教师职业，热爱数学教学，有较强的责任感和进取心。2、积极地学习一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。3、谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。4、通过课堂教学实践，积累了一定经验，能够胜任各阶段教学工作。不足之处：1、我的教学工作一直以来缺乏规划，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。2、缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。3、在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对于文本的深入解读，自己的教学缺乏创新和研究，对于教材开发的力度不够，反思方面有待加强。个人专业发展目标1、养成终生学习的习惯，把握学科发展的方向。认真阅读教育名著、有关教学等书籍，以及各种教学刊物。不断提升自身文化素养和业素养，增强课程的理解能力和实施能力。2、潜心开展课题研究，掌握科研方法，提高科研水平。热心参与学科群组协作。3、大胆实践，不断创新，及时提炼自己的教育思想，形成自己的教育教学风格。4、积极参加各级组织的研讨、参观、讲座、上示范课、听评课、做讲座等活动，提高自己的业务学术水平和教育教学实践能力。具体措施1、使学习成为习惯。在积极参加各级各类培训的同时坚持自学，定期定量阅读各类书籍，上网搜集有关信息，撰写学习笔记，每天坚持学习。通过学习，进一步更新和提升教育理念，提升自身的文化品味和专业素养。2、通过对名师案例的分析和研究，结合自己的课堂教学，撰写自己的课堂实例及其评析。3、认真上好每节课，提高课堂效率。及时反思和改进自己的课堂教学，努力改变和优化教学行为，研究实践高效课堂教学模式。4、 深化课题研究。通过文献检索进一步了解该“高效课堂”教学模式的研究现状，并在自己的教育教学实践中逐步探索出自主建构式的高效课堂教学模式，并在实践中不断加以完善，直至模式形成。探索出一种自主建构式的高效课堂教学模式，让学生达到所应具备的综合素养；所需要的学校支持多开展一些培训活动，多加强各种学习。 评议： 单位： 姓名： 日期: