九年级政治-第四单元又到两会时教案-教科版.doc

第四单元 又到两会时第十课 聚焦两会济南第六十八中学 彭淼一、课堂教学要求【教材分析】本课由“人民当家做主”与“共商国是”两个主题组成。主题一“人民当家做主”这个部分的教材内容包含三段正文、三段辅助文、四张图片、一个探究及一个活动，主要讲述了以下问题：在我国，人民是国家的主人；我国人民当家做主的根本途径和有效形式是什么？为什么？人民代表大会的产生及它与行政、审判、检察机关的关系；人民代表大会的性质、任期和职能。主题二“共商国是”这个部分的教材内容包括三段正文、两段辅助文、一组图片，主要讲述了人民政协的职能、人民政协的性质、人民政协的主题以及政协委员由哪些人士构成，如何履行职责。【教学目标】情感态度价值观目标：培养热爱社会主义祖国、热爱、拥护人民代表大会制度的情感 。增强关心国家大事、积极参与政治活动的热情。能力目标：能够理解人民当家做主的途径和共商国是的伟大意义，提高“对我国国家制度的基本内容及其优越性”的认识，学会参与社会政治生活。知识目标：知道我国的一切权力属于人民，人民代表大会制度是实现人民当家做主的根本政治制度。知道人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织，是党领导的多党合作和政治协商的重要机构。 【教学重点难点】人民代表大会制度既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家做主的具体体现，只有充分认识、了解这一制度，才能更加热爱、拥护它，所以它是本课的教学重点。对于为什么要实行人民代表大会制度；为什么人大的权力是人民赋予的以及人大与行政、审判、检察机关的关系，学生理解起来均有一定的难度。因此，它又是本课的教学难点。本课的又一个教学难点是人民政协。它与中学生的生活实际距离较远。无论是人民政协的性质、组成、主题、职能，还是人大与政协的关系，学生理解起来都有一定的困难，所以，它是本课的难点。【教学建议】1导入方式一：运用当年召开的“两会”开幕视频导入。方式二：展示历年来“两会”开会时的相关图片资料。这样的视频、图片主要是让学生对两会有一个大体的印象，引起学生兴趣，直接切入主题。2主题一：人民当家做主 第一层次：人民当家作主方式一：播放“开国大典”上毛主席的视频资料。方式二：出示中华人民共和国宪法关于“国家权力”的相关法律规定。使学生从感性上或法律上初步了解，在我国，一切权力属于人民。人民是国家的主人。第二层次：人民代表大会制度环节一：为什么要实行人民代表大会制度？展示显示我国人口、地理国情资讯的图片和文字，请学生谈感悟。讨论：1在我国，能否由全国人民直接管理国家和社会事务，为什么？2结合我国人口众多、地域辽阔、情况复杂的国情，说说人民应如何当家做主？最后各小组选代表汇报讨论结果，教师加以总结。使学生深入的了解，在我国人民通过民主选举选出自己的代表，组成人民代表大会，代表人民集中行使国家权力。环节二：人民代表大会制度是我国的根本政治制度方式一：播放“十届全国人大五次会议”最高人民检察院和最高人民法院作报告和政府工作报告的视频，并思考所提问题：1人大与政府、法院、检察院之间的关系？从中可以看出，全国人大具有怎样的职能？使学生直观了解全国人大的主要职权以及全国人大与其他国家机关的关系。方式二：交流学生课前搜集的关于全国人大职权的相关文字、图片图表材料。使学生通过自己动手搜集资料来感悟全国人大的主要职权及其与其他国家机关的关系。环节三：人民代表大会维护广大人民群众根本利益列举一组关于民生、投入等方面的清单，让学生谈体会。出示“代表议案”、“代表之声”相关材料以及国家主席、总理的庄严承诺。引导学生思考：从“民生清单”、“代表议案” 、“代表之声”到“庄严承诺”，你体会到什么？ 使学生切身感受到：会议的决议以及人大代表的履职过程，始终关注着“民生”，体现着最广大人民的根本利益。3主题二：共商国是畅所欲言：结合你所搜集的资料，谈谈你对人民政协的了解。引导学生从职能、性质、组成、主题、政协人员组成几个不同角度分组讨论。然后教师在学生讨论基础上出示相关视频、文字、图片、图表资料。委员风采：展示图片文字资料委员风采、委员提案、委员事迹。从学生生活入手，使他们了解政协的构成人员。感受到：政协委员经常深入基层,了解民情、集中民智、关注民生和政治协商制度的特点和优势。4小结开展探究活动：了解今年全国和本地召开两会的时间、主要议题，并发表自己的看法。使用开放性的总结方式，使学生由学习教材转向观察生活，从生活中体验感悟知识。二、教学课件(积件)要求1两会开幕视频资料。课件使用目的：使学生对两会有一个大体的印象2“开国大典”上毛主席的音频和图片课件使用目的：使学生初步了解，在我国，一切权力属于人民。3展示显示我国人口、地理国情资讯的图片和文字课件使用目的：使学生深入的了解，在我国人民通过民主选举选出自己的代表，组成人民代表大会，代表人民集中行使国家权力。4“十届全国人大五次会议”中最高人民检察院和最高人民法院作报告以及政府工作报告的视频。课件使用目的：使学生直观了解全国人大的主要职权以及全国人大与其他国家机关的关系。5关于民生、投入等方面的清单；代表之声；总理的庄严承诺。课件使用目的：使学生切身感受到：政府的报告、代表的议案、会议的决议以及人大代表的履职过程，始终关注着“民生”，体现着最广大人民的根本利益。6政协的相关文字资料。课件使用目的：使学生了解政协的主要职能。7图片文字相结合的“委员风采”。课件使用目的：使学生直观了解政协的人员组成。8出示人民政协的章程、以及贾庆林在十一届政协一次会议上的讲话材料。课件使用目的：使学生明确政协的两大主题。9近年来政协委员提案的图文资料以及五年来政协提案的数据资料。课件使用目的：使学生感受到政协委员经常深入基层,了解民情、集中民智、关注民生和政治协商制度的特点和优势。三、教学资料要求12010全国“两会”的相关视频资料。 2毛主席开国大典上的音频和图片资料。1949年10月1日下午3点，全世界的目光都聚焦在天安门广场。中华人民共和国的国旗由毛主席亲手升起，参加大会的20万人民一致肃立致敬，注视着人民祖国的庄严而美丽的五星红旗徐徐升起。部队带队指挥员行举手礼，在队列中间的干部和战士以及执行勤务的人员都立正。国旗已经上升到旗杆的顶端，开始在人民首都的晴空里迎风招展，它象征着中国的历史从此展开一个新的时代，我们的国旗-五星红旗将永远的飘扬在人民祖国的大地上。 随着毛主席的声音：同胞们，中华人民共和国中央人民政府今天成立了！中华人民共和国这个在近代百年苦难中顽强站立起来的巨人，将给世界带来怎样的精彩与惊喜！ 3关于人民代表大会的相关图片和文字资料。4关于政治协商会议的相关图片和文字资料。5政府的民生清单。6全国人大代表和政协委员风采。 步入会场 认真聆听 行使表决权7全国人大代表和政协委员的议案和提案。第十一课 神圣的一票济南育英中学 张洪国第一课时 选票的分量一、课堂教学要求【教材分析】“依法有序地参与选举，既是人民行使当家作主权力的重要方式，也是公民参与政治生活的最重要途径。”“选票的分量”这一主题中有两个层次。第一层次主要说明了选举权和被选举权是我们最基本的政治权利，认识到选票的重要。第二层次阐述了民主权利的实现途径，了解选举的程序。激发学生参与政治活动的热情，坚定对我国民主政治的信心，增强民主参与意识。【教学目标】情感态度价值观目标：培养热爱祖国、热爱人民的情感和关心国家大事、积极参与政治活动的热情，增强国家观念、主人翁意识和民主参与意识。能力目标：能正确地对待和珍惜法律赋予的权利，初步培养参政议政的意识和能力。知识目标：了解选举权和被选举权是公民最基本的政治权利，认识到平等地享有和行使选举权与被选举权对于一个公民的重要性。【教学重点难点】教学重点：选举权对公民的重要性。因为学生只有深刻领会这部分内容，才能树立起民主意识，学会珍惜法律所赋予的权利，达到情感和能力目标。教学难点：选举权利的实现。学生虽通过电视、报纸等媒体对我国的选举制度有一定了解，但没有实际参与的经验，对民主权利的重要性认识还不深入，缺乏民主参与意识和能力。【教学建议】导入方式一：出示一组体现我国选举发展进程，不同时期的选举场景的图片，学生观看并结合所学历史知识，谈一下自己的理解。激发学生的兴趣，了解我国选举制度自实行以来的一个发展变化，从而带着探究的欲望进入新课学习。方式二：师生互动：学生交流自己见过的选举，并把其中自己印象深刻的环节与大家交流分享。在此基础上，老师引导学生，这里学习的选举权与我们平日里班级的选班委是不一样的，它是法律赋予的一项政治权利，必须具有资格，并且拥有选民证才可以参加选举。通过交流主要是让学生了解选民证是参加选举的凭证，有了选民证才有资格参加人大代表的选举工作。选民证是公民民主权利的体现 2第一层次：选举权和被选举权是最基本的政治权利方式一：游戏慧眼识选民。教师引导学生分别对不同的人进行判断，从而共同总结归纳出享有选举权必须具备的几个条件。不同的角色能不能成为选民晓明，14周岁，初中生。不能王某，35岁，服刑人员，未剥夺政治权利。能老李，40岁，个体户。能张某，被判有期徒刑15年，剥夺政治权利三年。不能林先生，美籍华人。不能这个游戏的设置主要是让学生知道具有选举权和被选举权的条件，了解相关的法律规定。方式二：学生介绍自己多知道的选举。学生之间相互介绍自己所了解的选举，更充分直观的让学生选民应该具备的各项条件。教师出示法律规定加以印证：中华人民共和国宪法规定，凡年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。选举权和被选举权是我们最基本的政治权利。3第二层次：选票的分量（1）多媒体课件展示图片：这些图片可以是各行各业参与选举人大代表的，或者是参加村民委员会和居民委员会的选举照片，在学生有了一定的感性认识后，教师引导学生进行思考：图片中选民们积极认真的投票，你知道他们为什么这么重视自己手中的一票？通过这一活动，让学生充分理解选票的分量，并懂得如何通过通过手中的选票表达自己的心愿，如何选择能表达自己心声的代表。（2）小组活动：如果我是选民将要选举我最满意的代表，我会看重他（她）的 ，因为 。在小组充分表达认识的基础上，教师引导学生归纳满意代表的特征有哪些？这一活动旨在让学生明确作为选民应具备的基本素养，并且要珍惜自己手中的权利。4、第三层次：选举的程序，民主建设进程方式一：搜集我国选举方式的变迁图片，包括由等额选举到差额选举，由举手表决到秘密写票等选举方式的变化的照片。教师引导学生分析：你赞同哪种方式？这些选举方式的变化有什么意义？通过分析从等额选举到差额选举，从举手表决到秘密写票的变化，可以看出我国民主建设的进程不断加快，社会主义的民主正在并将越来越显示出勃勃生机，随着经济的发展和社会的进步，我国人民将享受到更多的民主权利，选票的分量也越来越重。方式二：聚焦社会热点。通过分析2010年3月在全国第十一届三次会议上，高票通过的选举法修订案的城乡“同票同权”进一步的认识我国民主发展的进程，认识到小小选票的分量。5课堂小结：小小的一张选票，看似平凡，实际上却有不平凡的意义，它是我们当家作主的体现。当某一天，我们也具备了法律所规定的选举资格时，让我们郑重地投下自己的一票，选出我们信任的人大代表。随着我国社会主义民主越来越完善，选票的分量也越来越重。再次总结提升，使学生感受选票的分量，体会自己是国家的主人 二、教学课件(积件)要求1搜集能体现我国选举历程发展的图片、视频等资料。2制作便于学生开展“是否能具备选举资格”活动环节的课件。课件使用目的：初步了解我国选举的产生、发展情况，通过学生竞答方式，既调动学生参与课堂的积极性，又很好的理解了具备选举权利的三个条件。3准备当地具有代表性的选举照片。课件使用目的：让学生直观的认识到选票在手中时的分量，并且通过小组活动，各抒己见，表达自己心目中当家人的素质，从而更进一步增加对选票重要性的感受。4第十一届三次全国人代会，通过的选举法修订的相关内容。课件使用目的：通过直击现实，使学生更深刻的感受到我国社会主义民主政治进程的发展，体会到我国人民享受到的民主权利，感受选票的分量。三、教学资料要求1选举发展进程图片 我国农村选举1953年，北京市民迎接第一次普选 投票选举86岁的张翠仙老太在参与投票。 2根据我国中华人民共和国宪法和中华人民共和国选举法的规定，同时满足以下三个条件的人，享有选举的权利。 具有中华人民共和国国籍。选举权属于政治权利，与国家的主权相联系，所以只能赋予本国公民，不能给予外国人。已满18周岁。18周岁是成年人与未成年人的分界线。我国法律规定年满18周岁的公民，具有辨别是非的能力，能够为自己的行为承担法律责任，正确行使选举权。未成年人没有选举能力，不享有选举权，也是世界各国的通例。未被剥夺政治权利的人。所谓 “政治权利”包括：选举权和被选举权；言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利；担任国家机关职务的权利；担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权利。限制选举权利的人包括： 精神病患者经选举委员会确认，不行使选举权利。 因危害国家安全罪或其他严重刑事犯罪，正在受侦查、起诉、审判的人，经法院或检察院决定，关押期间停止行使选举权。3我国选举方式的变迁村民投票举手表决等额选举差额选举符合候选人姓名王先刚李明亮赵宝才杨全何为“同票同权”？据我国国体、政体，实行城乡按相同人口比例选举人大代表，应当体现以下原则要求：一是保障公民都享有平等的选举权，实行城乡按相同人口比例选举代表，体现人人平等；二是保障各地方在国家权力机关有平等的参与权，各行政区域不论人口多少，都应有相同的基本名额数，都能选举一定数量的代表，体现地区平等；三是保障各民族都有适当数量的代表，人口再少的民族，也要有一名代表，体现民族平等。这三个平等是我国国体、政体的内在要求，是有机统一的整体，不能强调其中一个方面而忽视其他方面。此外，各方面代表性人物比较集中的地方，也应给予适当的照顾。 4选举法修正案第二课时 基层民主一、课堂教学要求第二课时 基层民主一、课堂教学要求【教材分析】“基层民主”主要描述了我国基层民主的状况，指出了基层民主的内容和形式：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。然后教材从农村村民委员会、城市居民委员会、厂矿企业职工代表大会三个方面讲述了我国基层民主的发展情况。教材最后的“活动”，让学生通过调查和建议活动全面了解我国基层民主的现状，增强学生的民主意识，为国家的民主建设发挥力量，是本部分教学的总结和深化。【教学目标】情感态度价值观目标：懂得基层民主的重大意义，提高参与民主生活的意识。能力目标：培养关心民主，参政议政的能力。知识目标：了解我国基层民主的情况， 知道我国基层民主的基本形式。【教学重点难点】教学重点：基层民主的内涵 。因为基层民主制度对我国社会主义民主的发展具有十分重要的意义。教学难点：基层民主的基本形式。由于学生由于生活实际所限，缺乏民主参与和调查的机会，对基层民主的三种形式了解很少。【教学建议】1导入方式一：情境导入法。课前搜集有关基层民主的相关照片，引导学生感性认识我国的基层民主。教师可以设置启发问题：同学们对居住的区域内的基层民主了解多少？通过图片直观的了解到我国基层民主，激发兴趣，此处可以让学生畅所欲言，交流自己了解的有关方面的内容。带着浓厚的兴趣进入新课学习方式二：了解国家关于健全基层民主的有关资料。旨在从宏观的角度，去把握国家对于发展基层民主的相关规定，形成整体认识进入新知学习。2第一层次：村民委员会（1）课件出示材料，教师引导学生进行分析。为使村务公开取得实效，近年来，江西抚州广昌县不断丰富村务公开内容，创新村务公开形式，在全县129个行政村全面推行“点题式”村务公开。在各村村务公开栏上增设了村民“点题公开”栏目，通过发放征求意见表、召开座谈会、走访群众、设置意见箱和公开联系电话等方式，坚持“随点随公开”的原则，让群众“点题”，在规定的时间内，由村“两委”公开上墙，予以答复。教师引导学生进行交流：该村村民自治的好做法是什么？你觉得还可以从哪些方面去做？通过学生交流分析，即明确村民委员会是我国农村最基层的群众自治组织，又知道村民依法行使自己的民主权利，开展自知活动。（2）自治模范村。搜集农村中基层民主的典型例子，例如介绍南街村、华西村的村民自治先进经验。通过华西村的例子，充分感受村民自治反映了最广大人民的根本利益，是符合我国国情的好形式。3第二层次：城市居民委员会方式一：（1）课件展示材料：2009年12月21日，纪念居民委员会组织法颁布实施二十周年座谈会在杭州市举行。会上表示：到2020年，努力使全国城市居民委员会的组织体系更加健全，社区群众自治范围进一步扩大，社区居民的组织化程度明显提高，社区管理和服务能力显著增强，全社会尊重、支持居民委员会工作的良好氛围进一步形成。 结合材料分析，城市居民委员会的蓬勃发展的原因是什么？今后还要在哪些方面继续完善？ 学生结合材料，针对问题进行充分的回答，教师在此基础上引导学生真切的感受我国的社会主义民主的建设的进程，从而激发学生感受民主，以后积极的实践民主。通过居民委员会组织大颁布20年的一个工作回顾，和工作规划，对于城市居民自治有一个较为清晰的认识。（2）课件展示居民自治图片。引导学生讨论分析，实行这样民主管理方式，更好的使居民能够更加充分的享受到当家作主的权利，更加真切的感受民主、实践民主。方式二：情境体验。学生以候选人的身份进行居民委员会主任的竞职演说，从关心居民自我管理、自我教育、自我服务等方面反应居民意愿，改善目前存在的问题。亲身感受居民组织所体现的民主。4第三层次：企业职工代表大会方式一：材料分析法。提供企业职工代表大会的体例，学生从中了解企业职工代表大会的产生、职责等。从而了解其中所体现的民主。方式二：调查法。有条件的学校可以组织学生到附近的工厂企业去进行社会实践，了解职工代表大会开展工作的情况或组织开展的一些具体的活动。5、课堂小结：健全基层民主是社会主义民主政治建设的基础性工作和重要内容，有利于保证人民群众直接行使当家作主的权力，充分发挥人民群众的主人翁作用保障人民群众直接参与基层民主生活，逐步提高人民群众的民主素质。通过小结，使学生全面的认识我国基层民主的重要意义，只有基层民主搞好了，整个社会和国家的民主政治建设才有坚实的基础。二、教学课件(积件)要求1我国关于发展基层民主的政策、文件以及相关规定。2搜集当地农村、城市、企业等开展基层民主的典型事例或者典型人物课件使用目的：了解基层民主的内涵和基本形式，逐步培养关注国家、关注家乡、关注身边事件的意识和情怀。3村民委员会组织法、居民委员会组织法、企业职工代表大会条例的相关内容。4村民自治、居民自治中的典型事例和先进人物。课件使用目的：较为清晰的认识到我国基层民主的基本形式，对于各种形式的组织、管理、运行方式有一个初步的认识和了解。三、教学资料要求1、基层民主建设图片2我国农村基层民主政治建设取得显著成效这是江西瑞金市壬田镇洗心村“模拟法庭”在调解村民纠纷（2001年5月摄）。瑞金市壬田镇洗心村干部从法院审理案件得到启发，于1990年在村里建起“模拟法庭”调解民事纠纷，向村民宣传法律知识，找到一条推进农村基层民主政治建设和普法教育的新途径。我国农村基层民主政治建设，是党领导广大农民群众在经济、政治、文化和社会生活领域直接行使民主权利的制度建设和实践活动，是我国社会主义民主政治建设的重要组成部分。改革开放特别是党的十六大以来，我国农村基层民主政治制度日益完善，组织载体日益健全，内容不断丰富，形式更加多样。亿万农民群众亲身参与了广泛的民主实践活动，农村基层党组织领导的充满活力的村民自治机制日趋健全，亿万农民群众正在农村这一广阔天地里依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活。 图为福建省浦城县临江镇水东村村民在谈论“五要”机制（2008年10月21日摄）。福建省浦城县从2006年开始在286个行政村实施“村里的事村民要知道、要参与、要做主、要监督、要满意”的“五要”机制，让农民广泛参与村务民主管理和决策监督过程，进而达到健全村民自治制度、加强农村基层组织建设的效果。3发展基层民主，保障人民享有更多更切实的民主权利。人民依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督，对干部实行民主监督，是人民当家作主最有效、最广泛的途径，必须作为发展社会主义民主政治的基础性工程重点推进。要健全基层党组织领导的充满活力的基层群众自治机制，扩大基层群众自治范围，完善民主管理制度，把城乡社区建设成为管理有序、服务完善、文明祥和的社会生活共同体。全心全意依靠工人阶级，完善以职工代表大会为基本形式的企事业单位民主管理制度，推进厂务公开，支持职工参与管理，维护职工合法权益。深化乡镇机构改革，加强基层政权建设，完善政务公开、村务公开等制度，实现政府行政管理与基层群众自治有效衔接和良性互动。发挥社会组织在扩大群众参与、反映群众诉求方面的积极作用，增强社会自治功能。十七大报告4我国基层民主建设取得辉煌成就政务公开、民主评议、竞争上岗民主意识深入人心翻开今天的报刊，旁听人大会、村务（政务、厂务、校务、检务）公开、立法听证、质询、海选、民主评议、竞争上岗、罢免这些对中国人来说一度较为陌生的词汇、术语，如今已是耳熟能详。在村务公开的基础上，全国90以上的乡镇都实行了政务公开。在辽宁，在湖南，在全国许多城市，人大常委会会议厅开始给普通市民留下旁听席。在企业，在矿山，在工厂，厂务公开制度普遍推行，重大决策必须听取职工的意见，提交职代会审议。不仅在农村，在一些企事业单位，在机关团体，也开始尝试所有参选者填写候选人的“海选”方式，选拔任用干部；“执政纲领”、竞选答辩已经在各种选举中普遍运用。每届的村委会换届选举中，约有20的村委会主任落选。随着一次次民主实践，不断提升每一个村民的民主意识，保证了村民代表会议、村务公开、村务民主管理等各项民主制度不断健全和完善。湖南省蓝山县竹管寺镇下坊村曾是个村级班子瘫痪、不实行计划生育、不完成国家任务的落后村。实行村民自治后，新选出的村委会班子带领全体村民半年发展养猪2000多头，种植烤烟150亩，人均增收2000多元。在城市，居委会成员的平均年龄一年年下降，但居委会的整体素质和服务水平却一届届提高。通过竞聘上岗新近走上吉林省四平市铁西区长征社区居委会主任岗位的范淑梅，今年只有37岁，大专毕业。在吉林省四平市的75个城市社区里，像范淑梅一样依法选举产生的新社区居委会干部有230名，其中大专以上学历占46，社区干部队伍的平均年龄也从50岁下降到37岁。一件件生动的事例，一串串翔实的数据，向世人诉说着：正在中国大地上渐次推开的基层民主建设，真正做到了还权于民，让民作主。有中国特色的社会主义民主政治正展现出蓬勃活力第十二课 法律的尊严济南普利初级中学 谢斐第一课时 依法治国一、课堂教学要求【教材分析】社会主义法制建设日益成为我国政府以及广大人民群众在政治生活中最为关心的内容。健全法制，依法治国，建设社会主义法治国家，这是我国政治体制改革的一项重要内容，也是社会主义民主政治建设的重要组成部分。本节内容将向学生讲授依法治国的含义及其意义，明确依法治国的基本要求及其各自关系，进而引导学生全面掌握依法治国这一党领导人民治理国家的基本方略。【教学目标】情感态度价值观目标：培养学生良好的法律意识和法律素质，使学生形成法律至上的价值取向，自觉维护法律的权威。能力目标： 培养运用所学法律知识分析材料的能力。知识目标：了解依法治国的内涵、地位、意义以及依法治国的基本要求及其各自地位和相互关系。【教学重点难点】教学重点是依法治国的基本要求，这一部分内容是依法治国的核心内容，掌握这项内容有助于学生更为全面深入的理解我国依法治国的内涵。依法治国的基本要求同样是本节内容的教学难点。有法可依、有法必依、执法必严、违法必究应怎样理解，它们之间有什么关系，这对于此前接触法律知识不多的初中学生来说，理解这部分内容是有一定难度的。【教学建议】1导入方式一：给出几个近几年我国审理的比较有代表性案件，比如审理“熊猫烧香”网络犯罪案、“许霆ATM机盗窃案”、审理“7.5乌鲁木齐打砸抢烧”案件等。设问：我国审理上述案件体现了什么？从而导入新课教师通过简要分析这几个案例，总结学生发言，进而导入我国实施的“依法治国”的基本方略。方式二：在去年举行的第十一届全运会上，有三名运动员被查出服用违禁药品，均受到了取消成绩和禁赛的处罚，以此引导学生明确不管从事任何活动，都有规则的约束，那么对于治理一个国家来说，则需要有法律的约束，我们今天就一起学习一下我国的治国方略依法治国。从规则这个角度入手，通过分析规则对人们的约束，进而过度的法律对我们治理国家的作用。方式三：给学生分小组，搜集关于“法”的成语，然后进行小组展示，教师导出本节课所讲内容依法治国。通过这种形式导入新课有助于激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。2第一层次：依法治国的内涵及意义第一环节：了解依法治国含义方式一：播放江泽民同志关于“依法治国”内涵阐述的视频资料，设问“在这则视频中能够了解到些什么？”根据学生的回答，教师进行适当的引导，然后总结树立学生的发言，同时从课件中呈现出“依法治国”的内涵，用不同颜色字体分别帮助学生明确依法治国的“主体”、“客体”、“目标”、“地位”等几个方面。这些都是需要学生牢记的内容。通过视频播放，目的是帮助学生首先对“依法治国”有一个直观的认识，然后再将这一概念进行分解，帮助学生掌握。方式二：课件展示关于我国改革开放以来法制建设的成就的图片，辅以文字说明，然后请学生结合教材83页关于“依法治国”内涵的解读，谈一谈对我国依法治国治国方略的理解。 通过学生自学和教师引导，帮助学生理解依法治国的内涵。第二环节：认识依法治国意义方式一：课件展示两则案例，一则是“山西黑砖窑案“，一则是“青岛市委书记杜世成案”。设问：依法审理上述案件对于国家安定和社会发展有何作用？通过学生回答，教师进行引导，帮助学生明确依法治国对于我国的重要意义。方式二：在课件中给出我国一句古训“法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰”。谈一谈对这句话的看法？结合刚刚学过的依法治国的含义，通过对这句古训的理解，认识到我国依法治国的意义。3第二层次：依法治国的基本要求及各自关系第一环节：有法可依方式一：课件展示去年“三鹿奶粉事件”的简要内容，设问：三鹿奶粉给带来的危害？简要总结学生发言之后，课件展示我国在这一案件之后通过的食品安全法，设问：我国制定的这部法律能起到什么作用？通过这则案例帮助学生充分认识到有法可依，是依法治国的前提和基础。有法可依，实际上就是制定法律的问题，建立完备的法律体系是依法治国的前提条件。方式二：全国人大在十一届三次会议上审议通过的选举法修正案，实现城乡居民在选举过程中的“同票同权”。设问？我国公民实现各项权利的前提是什么？根据学生回答总结出只有具备完备的法律，才能保障公民的各项权利，有法可依是依法治国的前提条件。 从学生耳熟能详的案例入手，引导学生进行思考，有助于学生明确我国依法治国的前提条件。此内容也可以和本单元第十课中“全国人大具有最高立法权”的相关内容进行整合。第二环节：有法必依方式一：课件展示去年发生在上海的“钓鱼执法”事件。在介绍完事件背景后，将社会上的两种观点总结为两种，第一种观点不赞成执法大队的这种做法，认为这完全是一种欺骗行为，是对人们善良之心的伤害。另一种观点认为认为这种执法方式有其可取之处，能对“黑车”司机起到震慑作用。引导学生进行小组讨论或辩论你是如何看待这种“钓鱼执法”行为的。总结学生发言的不同观点，进行梳理。继续播放视频这个事件的后续报道视频，总结得出教材中对有法必依的阐述。这一事件是学生比较熟悉也比较感兴趣的话题，在社会上有很高的关注度，通过对这一事件的分析，帮助学生理解“国家机关和社会组织也必须严格遵守宪法和法律，不折不扣地依法办事”。即有法必依是依法治国的中心环节。方式二：给学生呈现一幅漫画，内容反映的是工商、城管部门对于占到经营现象相互推诿，不承担责任。讨论：你如何看待工商、城管人员的行为？我们身边有没有遇到过类似的事情。让学生结合自己的生活体验来发表观点，经过教师的引导和总结，明确有法必依的地位。第三环节：执法必严播放一则关于“重庆打黑”视频片段，片中提到了重庆市司法部门在推进打黑除恶工作中提出“四个不放过”：保护伞没打掉的不放过、违法违纪人员没查处的不放过、经济基础没摧毁的不放过、追缴违法所得判决没执行的不放过。设问：你怎样看待重庆市司法部门提出的这“四个不放过”？运用学生比较感兴趣的热点话题，引导学生思考，形成自己的观点，结合学生回答，教师帮助学生总结出我国法律的严肃性和严格性。 第四环节：违法必究结合第三环节所阐述的内容，给学生呈现在重庆打黑过程中文强等一批官员相继落马并受到了法律的制裁这样一则材料。设问：在重庆打黑过程中，严惩黑恶势力的“保护伞”说明了什么？根据第三环节的延续，通过这则材料帮助学生理解我国“法律面前，人人平等”的思想。讲授这一部分内容时可以整合七年级教材“法律初探”章节内容中的“法律对全体社会成员具有普遍约束力”。社会热点引入课堂，引导学生关注生活，学以致用。第五环节：四者关系展示一幅漫画，呈现出有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的关系。设问：结合刚才学习的关于依法治国的内容，谈一谈你对这幅漫画的理解。漫画非常形象的描述了依法治国各基本要求之间相互依存的关系，以及对依法治国治国方略的作用，能够帮助学生从整体上把握本节课的知识。二、教学课件(积件)要求1关于本节课所涉及案件、事例、资料的相关文字材料和图片。2能体现本节知识的视频（包括依法治国内涵、钓鱼执法事件、校训）。课件使用目的：通过制作课件，帮助学生能够生动形象的了解依法治国的内涵，运用大量的与时事紧密相关而且学生感兴趣的热点案例，引导学生理解依法治国的基本要求及其性相互关系。三、教学资料要求1.三鹿奶粉事件：据卫生部通报，全国因食用三鹿牌婴幼儿奶粉和其他个别问题奶粉导致泌尿系统出现异常的患儿达29.4万人；累计住院患儿51900人；累计收治重症患儿158例， 154名患儿发生过急性肾功能衰竭，其中有3例死亡。2008年席卷全国的“三鹿奶粉事件” 使三鹿集团最终宣告彻底破产。涉案人员都受到了不同程度的制裁。针对“三鹿奶粉事件”的发生 ，全国人大常委会高票通过了食品安全法，并于6月1日起开始实行。2.重庆打黑相关资料：在此次打黑专项工作中，涉及县处级以上干部20人，厅级干部10人，涉及政法干警29人，行政执法人员4名。前重庆市公安局常务副局长、司法局原局长文强、重庆市公安局原副局长彭长健涉黑保护、涉嫌受贿案件被审查起诉。 2010年2月2日至6日，重庆市第五中级人民法院公开开庭审理了重庆市人民检察院第五分院指控被告人文强犯受贿罪、包庇、纵容黑社会性质组织罪、巨额财产来源不明罪、强奸罪一案，并于同年4月14日作出一审刑事判决，认定文强犯受贿罪，判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产；犯包庇、纵容黑社会性质组织罪，判处有期徒刑十年；犯巨额财产来源不明罪，判处有期徒刑八年；犯强奸罪，判处有期徒刑四年，决定执行死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。一审宣判后，文强提出上诉。重庆市高级人民法院经依法公开开庭审理，于今年5月21日作出刑事裁定，驳回文强上诉，维持原判，并依法报请最高人民法院核准。经最高人民法院复核认为，被告人文强身为国家工作人员，利用职务便利，为他人谋取利益，非法收受他人财物，其行为已构成受贿罪；包庇、纵容黑社会性质的组织进行违法犯罪活动，其行为已构成包庇、纵容黑社会性质组织罪，情节严重；财产、支出明显超过合法收入，差额特别巨大，不能说明来源，其行为已构成巨额财产来源不明罪；违背妇女意志，强行与妇女发生性关系，其行为已构成强奸罪。被告人文强受贿数额特别巨大，情节特别严重，社会危害性极大，依法应当判处死刑，并与所犯包庇、纵容黑社会性质组织罪、巨额财产来源不明罪、强奸罪数罪并罚。第一审判决、第二审裁定认定的事实清楚，证据确实、充分，定罪准确，量刑适当。审判程序合法。遂依法核准重庆市高级人民法院维持原判的刑事裁定；并下达了执行死刑的命令。 宣判结果宣布不久，市高院外响起隆隆的鞭炮声。30多名普通百姓拉起“判处文强死刑，法律万岁”的横幅，并放起鞭炮以示庆祝。3.与依法治国相关的图表漫画： 4.讲课中可以用到的案例视频链接：上海钓鱼执法道歉：依法治国内涵：重庆打黑除恶：第二课时