资源描述
从众与自主
课 题
第九课 从众与自主
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教学目标
1.懂得盲目从众产生的原因，知道克服盲目从众的方法。
2.培养独立思考和明辨是非的能力，做到自主选择，勇于负责。
重点难点
坚决杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
学具准备
收集与本堂课内容有关的资料
教具准备
课 件
教 学 设 计
新课导入
批注
复习上一节内容，引出本节课的内容。
新课探究
自主选择 勇于负责
电教出示图片《皇帝的新装》
轻松一刻 引以为鉴
从大臣到皇帝,都是国家的管理者和统治者,这样的精英为什么会被两个骗子所左右?
智慧小背篓
社会群体、非正式群体和外部的压力和影响是从众的另一个重要原因。全面地发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。
情景探讨
小真的几个朋友喜欢讨论电子游戏,小真本来不会打电子游戏。但是朋友们经常在课余时间讨论有关游戏的事，为了和他们有共同的话题，他也开始打电子游戏。后来，小真一发不可收，沉迷其中，他虽然和朋友有了共同的话题，但是学习成绩却一落千丈。
小真为什么开始打电子游戏的？
动脑思考
小真后来为什么会沉迷于电子游戏？你们能帮帮他吗？
智慧小背篓
缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力,是青少年从众的又一重要原因。增强抵御不合理压力的能力，学会抵制外部不良诱惑。
阅读课本63页 《梨无主，我心有主》
元代学士许衡与众人外出，天热口渴难当，众人争相摘路边梨树上的梨吃。许衡不为所动，说：“梨无主，我心有主。”许衡这种绝不盲目从众的做人原则，令人称道。
批注
思考：众人都跑去摘梨解渴而许衡却不为所动，为什么？
心中有原则，有规则。
名句欣赏 走自己的路，让别人去说。————但丁
心中有原则，我们就能够根据自己的思考和意愿行动，而不是轻信他人；如果能够自觉抵挡来自多数人的不合理的压力，抵制外部的不良影响，自主地做出并坚持正确的选择，盲目从众的现象就会从我们身上消失。
课堂小结
盲目从众的原因：（1）缺乏独立思考和明辨是非的能力。（2）社会群体的压力和影响。（3）缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。
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第九课 从众与自主
教学反思
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