江苏省仪征市八年级物理 第四章 探究凸透镜成像的规律（一）教案.doc

二 次 备 课
三、探究凸透镜成像的规律（一）
【教学目标】
1、知道凸透镜成像规律。及其应用
2、能初步运用凸透镜成像规律解释有关问题。
3、通过实验培养学生初步的交流合作、评价探究结果的能力。
【教学重点】
探究凸透镜成像的规律
【教学难点】
凸透镜成实像时，物距、像距、焦距与像的性质关系
【教 具】
学生分组实验器材：光具座、蜡烛、火柴、光屏、凸透镜。
【教学过程】
〖复 习〗
1、辨别凸透镜、凹透镜的方法;
2、物距、焦距、焦点的定义；
3、怎样测出凸透镜的焦距？
〖新课引入〗
让学生用放大镜看书上的字，字有什么变化？然后用放大镜看窗外的景物，窗外的景物有什么变化？
〖新 授〗
探究凸透镜成像的规律
一、准备知识：（板书）
⑴物距（u）：物体到透镜的距离。
⑵像距（v)：像到透镜的距离
⑶所用透镜f=10cm，可以向学生介绍测焦距的简单方法（利用蜡烛和光具座）
二、组装实验装置（教师讲解）：
在光具座上从左向右依次放置点燃的蜡烛、凸透镜和光屏，并调节点燃的蜡烛、凸透镜和光屏，使它们的中心大致在同一高度上。（目的见后）
三、探究凸透镜成像规律：
使烛焰从距凸透镜较远逐次靠近透镜，每次都调节光屏与凸透镜的距离，直到光屏上出现清晰的像为止。
实验步骤(教师先介绍，然后学生再做实验，并把数据填在书上)：
⑴把蜡烛放在距凸透镜较远处，调节光屏，当蜡烛在光屏上成清晰、倒立、缩小（很小）的像时，测量并记录物距和像距，填在书上表格中。
二 次 备 课
将蜡烛向凸透镜移动，并调节光屏，使光屏上成清晰、倒立、缩小（比上一次大）的像时，测量并记录物距和像距，填在书上表格中
⑵将蜡烛继续向凸透镜移动，并调节光屏，当蜡烛在光屏上成清晰、倒立、放大的像时，测量并记录，物距和像距，填在书上表格中
将蜡烛再向凸透镜移动，并调节光屏，使光屏上成清晰、倒立、放大（更大）的像，测量并记录物距和像距，填在书上表格中。
⑶分析前面的几组实验数据，让学生思考在何种情况下可以得到倒立、等大的实像？并用身边的器材尝试一下，并测出成倒立等大的像时的物距和像距，记在书中P93的表格中。
⑷将蜡烛移到凸透镜的焦点之内，通过透镜观察像的性质，测量并记录物距：
这个像能成在光屏上吗？眼睛能看见吗？
穿插复习实像与虚像的区别，见书上P93的方框内容，教师通过实验加以说明。
实像： 虚像：
注：科学探究的方法：“实验-分析-归纳”
分析、比较成倒立、缩小、实像时，物距和像距与一倍焦距（即f）和二倍焦距（即2f）的关系。
分析、比较成倒立、放大、实像时，物距和像距与一倍焦距（即f）和二倍焦距（即2f）的关系。
分析、比较成倒立、等大、实像时，物距和像距与一倍焦距（即f）和二倍焦距（即2f）的关系。
分析、比较成正立、放大、虚像时，物距和像距与一倍焦距（即f）和二倍焦距（即2f）的关系。（填在书上相应部分）
四、总结凸透镜成像规律：物近像远像变大；（学生在学案上填空）
物距u
像的特点
像距v
正立/倒立
放大/缩小
实像/虚像
u>2f
倒立
缩小
实像
f<v<2f
u=2f
倒立
等大
实像
v=2f
f<u<2f
倒立
放大
实像
v>2f
u=f
不能成像，但可以制成平行光源
u<f
正立
放大
虚像

二 次 备 课
补充探究：
1、在实验中用一张纸把凸透镜遮住一半，则在光屏上像将如何变化？
2、将蜡烛向上移动时，光屛上成的像将怎样移动？
思考：
1、某一同学无论怎样移动光屏都无法接到清晰的像，产生这一现象的原因是什么？在光具座上从左向右依次放置点燃的蜡烛、凸透镜和光屏，并调节点燃的蜡烛、凸透镜和光屏，使它们的中心大致在同一高度上，这样做的目的是什么？
3、成实像与虚像、正立像与倒立像、放大像与缩小像的分界点分别是什么？
教师总结并板书内容于黑板上
三、一倍焦距处（即焦点）是：实像与虚像的分界点、正立像与倒立像的分界点。
二倍焦距处(即2f点)是：放大实像与缩小实像的分界点。
口诀：一焦分虚实；二焦分大小
〖典型例题〗
【例1】一束太阳光正对凸透镜照射，在距离透镜的8cm处的光屏上得到一个最小最亮的点，那么物体位于该透镜前25cm处，在光屏上可以得到的像的性质是___________________，那么物体位于该透镜前15cm处，在光屏上可以得到的像的性质是__________________，那么物体位于该透镜前5cm处，在光屏上可以得到的像的性质是___________________
F
P
F
P
d
a
b
c
【例2】如图，F和P分别是凸透镜的一倍焦距处和二倍焦距处，使烛焰分别位于a.b.c.d四点，则烛焰应放在_____点才能在光屏上能成最大的像。（有时间还可以在扩展）

【小 结】见学习小结。
【布置作业】见达标检测。
【教 后 记】
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