小学语文一册教案-汉语拼音j-q-x.doc

小学语文一册教案 汉语拼音j q x
章节课题
汉语拼音：第4课 j q x

课时
2课时

主备教师
介休北坛小学教师 邢爱爱

三

维

教

学

目

标
知
识
技
能
1、学习声母j、q、x，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2、能准确拼读声母j、q、x与i和ü组成的音节。
3、学习j、q、x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。

过
程
方
法
1、结合情境图指导学生认读声母j、q、x。
2、教师示范发音，指导学生观察与模仿，掌握发音方法。
3、联系表音表形图帮助学生记忆j、q、x的形。
4、利用插图、表演、顺口溜帮助学生掌握j、q、x和ü相拼的省写规则。
5、让学生动手做卡片以区别b p d q
情
感
态
度
1、 对汉语拼音的拼写规则感兴趣。
2、 爱劳动，做自己力所能及的事。
教学重点
1、能够读准声母jqx的读音，认清字形，并能正确书写。
2、能准确拼读声母与单韵母i、ü组成的音节,能看图正确拼读带调音节。
教学难点
1、正确书写。
2、学会j、q、x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。
板书设计
j q x

j—ü—ju q—ü—qu x—ü—xu

ji qi xi
ju qu xu

jī qì hú xū
课后反思
教师活动预设
预设学生行为
第一课时
一、 导入新课
1、出示本课情境图，你们看图上图上画的是什么时候?什么地方?谁和谁正在干什么？
我们应该向这位小朋友学习，爱劳动，做力所能及的事。
2、指导学生学习语境歌，引出所学字母。第一个声母 (出示 j)和“洗衣机”的“机”发音相同。第二个声母q (出示q)和“星期天”的“期”发音相同。发q时方法和j大体一样，只是冲出的气流稍强一些。第三个声母x (出示x)把“洗衣机”的“洗”的三声发成一声。
二、学习jqx的音形
1、出示搭积木图、气筒图和表演图。指导学生学习字母：我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，大家能把它们找出来吗?
(板书：j q x)
2、指导学生认读；请学生开火车读，给予正音。
3、引导学生编顺口溜：你们有什么好的方法记住这三个娃娃?j与i比较；q与p比较，q与d比较，q与ɡ比较，x是一个大叉.
三、指导书写字母。
1、三个声母娃娃玩累了，该回家了。让我们把它们送回去吧!j住在四线三格的哪几层？看笔顺图，提问：j有几笔?先写什么?后写什么?q由几笔构成?先写什么? x注意笔顺，先右斜，后左斜。
2、 教师范写字母。
3、练习描红字母，教师巡回指导。

1、观察情境图，回答：星期日小朋友在家里帮妈妈洗衣服。

2、朗读语境歌：洗衣机，嗡嗡响，星期天，洗衣裳，妈妈洗衣我帮忙。在老师指导下认读字母jqx，反复模仿练读中体会掌握发音。

1、观察图片找字母：玩积木jjj，打气筒qqq，演京戏xxx

2、积极认读字母，并听老师正音。
3、跟着老师学习顺口溜：点下加钩jjj，左上半圆qqq．一个叉子xxx

1、回答老师的提问：j是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼。观察笔顺图与占格位置格。

2、认真观察老师范写。
3、认真练习描红，有困难的地方，请求老师帮助。注意写字姿势。
教师活动预设
预设学生行为
第二课时
一、 复习
音节卡片，请学生认读：bu、pu、mu、fu、du、tu、nu、lu、ɡu、ku、hu、nü、lü
二、教学习j q x与i、ü组成的音节
1、出示幻灯片，讲故事：有一天，小熊遇到了好朋友j、q、x，高兴极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人握手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先和j握手，再和q握手，最后和x握手。
板书：j—ü—ju q—ü—qu x—ü—xu
2、请学生思考ju、qu、xu后面是什么字母。j、q、x真淘气，见到小ü把点去（u），去掉两点还念ü 。
3、 指导学生读拼写规则歌。

4、指导学生拼读音节词。
指导学生观察图画，说说图上内容，相机出示拼音词，让学生认读jī qì hú xū
三、辨别字形易混的声母b p d q。
引导学生用“|”“c”拼成“b p d q”，以区别这几个字母形状的不同。

1、积极认读音节。

1、认真观看幻灯片，听老师讲故事。

2、认真思考老师的提问。

3、读拼写规则歌：小ü小ü有礼貌，见到j、q、x眼镜就摘掉。
4、认真看图，拼读音节jī qì hú xū。

根据插图，把卡片剪成“|”“c”、按老师要求拼拼读读。