资源描述
内能 能量转化
班级： 姓名：
学习目标
1． 了解内能的概念。
2． 了解热传递和做功可以改变物体的内能。
3． 了解蒸汽机的利用对生产力发展的重要作用。
学习方法
1．阅读教材，标记勾画重点，再研做教学案
2．规范书写，认真限时，独立完成教学案
【教学案】
流程一：自主学议——我的课堂我做主
一、物体的内能
1．阅读教材P192页“想一想”，并观看教师的演示实验，回答下面的问题
（1） 木塞被顶开，说明了什么？说明木塞获得了________，有___对它做了______；
（2） 是谁对木塞做了功呢？__________；
（3） 水蒸气是如何对木塞做功的呢？由于酒精灯对____加热，使试管内的____的温度升高，直到水沸腾后产生大量水蒸气，分子________越来越剧烈，达到一定程度把_______顶开。
说明：这个实验说明分子能够做功，说明分子具有_______；
2．阅读教材P193页第一段，完成下面的内容
分子动能：_____________________________________________________。
分子势能：_____________________________________________________。
内能：____________________________________。_____是物体内能多少的宏观表现。
因为分子运动是________的，则一切物体都具有_______。
3．自主总结：内能和机械能的区别
项目
机械能
内能
产生原因
研究对象
存在情况
影响因素
二、内能的改变
1． 改变物体内能的方式有两种：_________和_________。
2．热传递改变物体的内能
产生原因：有________；方向：自发的由______物体向______物体传递；
过程：高温物体____热、低温物体_____热；终止：______相等；
实质：内能的______，内能从一个物体转移到另一个物体；
生活中利用热传递改变内能的实例：①__________________；②____________________；
问题：如何量度物体内能改变的多少呢？
3．热量（Q） 单位：焦耳（J）
定义：热传递过程中转移内能的多少（热传递过程中传递能量的多少叫热量）。
讨论：在只发生热传递的过程中，物体吸收了多少______，物体的______就增加了多少；物体放出了多少_______，物体的_______就减少了多少。
说明：①热量为内能的变化量，是过程量；
②不能说物体含有或具有多少热量；
③通常说物体放出或吸收多少热量；
例1：辨析：热量、内能和温度的关系
A.温度高的物体，含有的热量一定越多 ( )
B.物体吸收热量，内能一定增加 ( )
C.物体吸收热量，物体温度一定升高 ( )
D.内能多的物体把内能传给内能少的物体 ( )
E.高温物体把温度传给低温物体 ( )
F.放热物体的温度一定比吸热物体的温度高 ( )
G.温度高的物体把内能传给温度低的物体 ( )
H.物体温度升高越多，吸收热量越多 ( )
4．做功改变物体的内能（观察图7-38的实验，回答下面的问题）
人拉动皮条做_____，使酒精的内能______，产生大量的酒精蒸气。酒精蒸气再对外做功，将软木塞_______。酒精蒸气在对外做功的过程中，内能______，转化为软木塞的___能。
小结：外界对______做功，或物体从外界______热量，物体的内能_______；
物体对______做功，或物体向外界______热量，物体的内能_______；
例2：下列现象是利用什么方式改变物体的内能的？
用锯子锯木头，锯条发热了（ ） 阳光下的冰块很快就熔化了（ ）
用热水袋暖手（ ） 反复弯折的铁丝变热了 （ ）
三、能量转化与能量守恒定律
1． 小组讨论：
①相对运动的物体之间产生了摩擦——_____能转化为_______能；
②水被烧开后水蒸气将壶盖顶起——_________能转化为_______能；
③人们利用风的动能来发电——________能转化为_____能；
④电饭锅通电后发热——____能转化为____能；
⑤把一铁块放入盛有热水的烧杯中——______能发生了_______；（ 填“转移”或“转化”）
说明：在一定的条件下，各种形式的能量可以相互______和______。
问题：能量在转化和转移过程中有什么规律呢？
2．机械能守恒（单摆）
如果没有摩擦，则__________能守恒。
到最低点以及从最低点到最高点的动能和势能的变化情况，并将观察情况记录到表格中。
摆球位置
A点
A→B
B点
B→C
C点
速度
动能
高度
势能
3．内能守恒（铁块）
一铁块放入盛有热水的烧杯中，铁块从周围水中_____了热量，使它的内能_____，温度____；热水则要_____热量，内能______，温度______。这一过程中如果没有热量散失，热水所放出的热量就_______（填“大于”、“小于”或“等于”）铁块所吸收的热量。
能量守恒定律：_____________________________________________________。
4．永动机真的永动吗？我的判断_______，原因是______________________________。
5．阅读P195页的“想一想”，回答下面的问题
自然界中许多自发的过程都是有______的，能量的转化和转移也具有一定的_________。
列举类似的实例：___________________________________________________________。
例3：从能转化的观点来看，摩擦生热的现象是:
A、机械能转化为内能 B、内能转化为机械能
C、化学能转化为内能 D、内能转化为动能
流程二：课堂反馈——学以致用促生成
1．改变物体内能的方式有_______和_________；但其实质不同，__________是物体之间内能的转移，而___________是实现内能与其他形式的能的转变。
2．物体内部所有分子做无规则运动的_______和__________的总和叫做物体的内能；物体温度升高内能________；
3．冬天，用嘴对手呵气，手会暖和，这是用 的方法增加了手的内能，而它的实质是内能在物体之间 ，两手摩擦也能使手暖和，这是用 __的方法增加手的内能,在这过程中, 能转化为内能；
4．古人用力钻木，使物体温度升高，这是通过______来改变物体的内能；将饮料和冰块放在一起，它们各自的温度会发生变化，这是通过_______来改变物体的内能。
5．热水和冷水混合时，_____水放出热量，一直到热水与冷水的 ____相同时为止。
6．火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用___________的方法使火柴燃烧，后者是用___________的方法使它燃烧。
7．萧敏同学用电饭煲做饭，片刻后听到“噗－噗－噗”的响声，走近一看，发现水蒸气冲动了锅盖，水蒸气的内能转化为锅盖的___________。
8．下列关于物体内能的说法正确的是
A．物体运动速度越大，内能越大 B．静止的物体没有动能，但有内能
C．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能 D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大
9．关于温度、内能、热量三者的关系，下列说法正确的是
A．物体吸收热量，温度一定升高 B．物体温度升高，一定是吸收了热量
C．物体温度不变，就没有吸热或放热 D．物体温度升高，内能增加
10．关于物体内能的改变，下列正确的是
A．物体对外做功物体内能减少 B．物体吸收热量物体内能一定减小
C．对物体做功时，物体内能一定减少 D．物体放热时，物体内能一定增加
11．关于能量转化说法正确的是
A．砂轮磨刀有内能转化为动能
B．陨石进入大气层成为流星时内能转化为机械能
C．壶中水沸腾时壶盖跳动是水的动能转化为壶的动能
D．给自行车打气气筒发热机械能转化为内能
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
