1、第七章 从粒子到宇宙复习（3）教学内容教材版本苏科版教学课时共 3 课时 第 3 课时课 型复习教学目标1、归纳本章知识框架，形成知识体系。 2、知道人们认识微观世界和宇宙的过程和方法。 3、了解本章知识的应用，体会知识的价值，激发兴趣和情感。教学重点1、知识体系的建构 2、探究微观世界和宇宙的过程教学难点认识微观世界的方法教学准备教 学 过 程修注栏引入：本节课我们进行第七章从粒子到宇宙的复习板书：第七章复习 复习展开1：检查学生完成课前布置的本章知识框架的归纳情况，帮助学生形成知识体系。师：请同桌同学相互交流自己所归纳的知识框架。?师：请一位同学上来展示并介绍自己所归纳的知识框架？（利用实
2、物投影）师：请同学们对这个知识框架进行评价。（有何特色。有何不足，有何建议。）教师小结，并展示教师归纳的知识框架。（见附表）知识的理解与辨析投影：问题一下列四个例子中，不能说明分子在运动的是（ ）A、美味佳肴放在餐桌上，香气扑鼻B、晒衣服时，衣袖上的水蒸发后变干C、擦黑板时，粉笔灰纷纷落下D、在白开水中放入一勺糖，白开水会变甜投影：问题二水很难被压缩，其原因是（ ）A、水分子之间有空隙B、水分子之间有引力C、水分子之间有斥力D、水分子在不断地运动全班讨论，逐一说明理由，得出结果。在此基础上进行拓展提高：（1）分子运动与机械运动的区别（2）什么实验可以说明分子见有空隙（3）什么实验可以说明分子见
3、有引力。复习展开2：帮助学生体会认识微观世界和宇宙的过程和方法师：人类在探究物质结构的过程中，取得了那些辉煌成果？（电子质子中子夸克）师：人类对宇宙的认识是由近及远的，通过观察人们已认识到宇宙是一个有层次的天体结构系统。大致有哪些层次？（行星恒星太阳系银河系星系团）师：人们在认识物质的结构是采用了“模型法”，请举两个例子加以说明。（1） 物质结构的微粒模型（分子）（2） 原子结构的行星模型（原子核和电子）教师利用实物投影展示教材中的图，体会人们经历的探究过程。教师通过学生所举的实例归纳模型法的要点。过程的了解与方法的运用投影：问题三由于肉眼无法观察到物质的内部结构，这给人们探究物质结构带来了很
4、大的困难，科学家解决这一问题的方法是：根据_，提出_，再_。投影：问题四“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游的村居树喜中的两句诗。对于前一句，从屋里等角度可以说明什么？投影：问题五在日产生活中，你能找到体现分子间存在引力和斥力的例子吗？比一比谁找得多？投影：问题六将夸克、原子、质子、原子核按空间尺度由大到小进行排列，正确的是（ ）A、夸克、质子、原子核、原子B、原子、原子核、质子、夸克C、原子、质子、原子核、夸克D、质子、夸克、原子、原子核投影：问题七20世纪20年代，天文学家哈勃通过分析星系的光谱，发现了“红移”现象，该现象说明星系（ ）A、靠近我们 B、远离我们C、保持不动
5、 D、缓慢振动让学生进行开放式的讨论，教师进行归纳，其一反三，从中提出解决问题的关键点。复习展开3：帮助学生进一步了解相关应用和我国取得的一些成就，体会物理学的价值，激发民族自豪感和学习热情。师：用纳米材料制成的各种用品有许多奇特的性质，请你通过阅读课本谈谈纳米材料的一些特性及应用。师：加速器是探索什么的有力武器？在生产和生活中有哪些作用？请有兴趣课前查资料的同学上来汇报一下。师：用投影表格展示原来中国人实现飞天梦的经历，请同学说说你的最大感受是什么？播放“神州五号”在人飞船发射、飞行、返回的录像，请同学们提出问题。延伸提高思考题投影：问题八将一匙白糖缓慢的假如一杯满满的水利，糖融化了，可是满满的一杯水却没有溢出来，情节是这个现象。投影：问题九现有两个模型：（1）在操场上乱跑的一群孩子。（2）在教室里坐着上课的同学们。哪个模型作为气体模型比较合适？它可以解释气体的那些现象？ 教师队本节课复习的内容进行总结，然后布置延伸提高思考题，问题八作为课外作业，问题就当场讨论。板书设计教学反思
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