九年级物理十四章欧姆定律导学案和达标检测.doc

14．1电阻 导学案
导学流程
活动1
观察和使用家中的调光灯，看到了什么___________________________________________
思考：1、灯泡亮度的变化是由 引起的呢？
2、可以用什么方法改变电路中的电流大小呢？
活动2
尝试改变电路中的电流大小
1、 阅读课本活动14.1
2、 思考有哪些方法来改变电路中电流的大小？ 、 。
活动3
针对活动2，你是如何理解电阻的概念的？

活动4
阅读课本84页电阻的单位并识记
活动5
阅读８5页的控制变量法，用自己的语言描述一下。回顾以前用过这种方法的实验：1、
2、 3、 。
活动6
探究影响导体电阻大小的因素
1、猜想影响导体电阻大小的因素可能有： 、 、 。
2、如何通过实验比较导体电阻的大小？
设计电路图

活动7
试根据图14-2设计实验记录的表格

活动8
只有一根（粗细，长短不同的）镍铬合金丝如何做R与L、S有关？

活动9
阅读８１页的读一读知道什么是导体，什么是绝缘体？1、导体
2、
知道你周围哪些地方用了发光二极管。
《14.1电阻》达标检测
1．由镍铬合金制成的A、B两根导线，横截面积相同，A长1．2m，B长150mm，它们中电阻较大的是 导线．
2．长度、横截面积相同的铜线与铁丝，它们中电阻较大的是 ．
3．导体的电阻是导体本身的 ．它的大小决定于导体的 、 和 ，还与 有关．
4．一根均匀的导线，若从中间剪成两段后，再将两段并在一起当一根使用，则它的电阻将比原来 ．
5．下列关于电阻的几种说法中正确的是（ ）．
A．长导线的电阻比短导线的电阻大
B．粗导线的电阻比细导线的电阻大
C．铁导线的电阻比铜导线的电阻大
D．电阻是导体对电流的阻碍作用，是导体本身的一种属性
6．为了研究电阻跟哪些因素有关，实验中必须（ ）．
A．保持一个因素不变，改变其它因素，比较电阻中电流的大小
B．同时变化多个因素，保持其它因素不变，比较每次电阻中电流的大小
C．一次只改变某一因素，保持其它因素不变，比较每次电阻中的电流大小
D．保持电阻两端的电压不变，同时改变某一个或几个因素，比较电阻中的电流大小
7．某同学在温度一定的条件下，做“探究影响导体电阻大小的因素”的活动，采用了控制变量的方法，下表给出了实验中所用到的导体情况．
导线代号
A
B
C
D
E
F
长度/m
1．0
0．5
1．5
1．0
1．5
1．5
横戴面积/mm2
1．2
0．8
1．0
0．6
0．8
1．0
材料
锰铜
钨
镍铬
锰铜
钨
锰铜

（1）选择B、E导体进行对比，是为了探究导体电阻大小与__________的关系；
（2）为了探究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是D和______(选填导体的代号)．
（3）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法．试根据学过的物理知识再列出一例用这种方法研究的问题：__________________．
图1
（4）一般说来，所有物体都有电阻．探究过程中，有同学提出猜想：电阻还可能跟温度有关．请用一个废灯泡的灯芯（图1）设计一个实验来研究这个问题，
要求：①说出方法．

②画出电路图．

《14.2变阻器》导学案
学习目标：
1、理解滑动变阻器的工作原理
2、能正确分析电路中滑动变阻器滑片移动的方向与接入电路的电阻大小关系
一、 导学流程
活动1
思考：1、由上节课的实验知道改变电阻的大小的最简便方法是哪种
2、调光灯开关样的东西究竟是什么？
活动2
动手实验：课本图14-5去掉电流表、开关和夹子
实验现象：1、
2、
活动3
1、 阅读课本88-89页
2、 画出滑动变阻器的结构示意图、电路符号

3、滑动变阻器有 个接线柱， CD是 ，AB是 。
活动4
滑动变阻器接入电路的有 个接线柱，画出几种接法，试分别用铅笔涂抹该种接法使用的是AB段的哪部分电阻。
1、 2、
3、 4、
5、 6、

活动5
思考上述6种接法中1、有效果相同的吗？
2、有无效的接法吗？
3、你认为正确的接法是
4、用哪一部分电阻主要取决于上端还是下端的接线柱 。

活动6
思考：1、滑动变阻器接入电路时是串联还是并联接入。
2、为了保护电路，滑动变阻器在接入电路前你认为滑片应放在什么位置好？
为什么？

《14.2变阻器》达标检测
1．如图1所示的电路，AB是一段电阻丝，当导线夹由A向B移动的过程中，接入电路的电灯亮度将 （ ）．
A．变亮 B．变暗
C．不变 D．无法判断是否变化
2．如图2是连入电路的两只相同的电阻箱，甲图连入电路的阻值为 Ω；乙图连入电路的阻值是 Ω，这种电阻箱连入电路的最大阻值是 Ω．
图1
图2

3．下列用电器中，不需要变阻器的是 （ ）
A．普通家用的白炽电灯 B．电视机或收音机
C．无级调光书写台 D．调温电熨斗
图3
4．在图3所示的滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向左滑动时，电阻变大的是 （ ）．

5．一个滑动变阻器铭牌上标有“50Ω 1．5A”的字样它的意义是（ ）．
A．电阻的最小值是50Ω，允许通过的最大电流是1．5A
B．电阻的最小值是50Ω，允许通过的最小电流是1．5A
C．电阻的最大值是50Ω，允许通过的最小电流是1．5A
D．电阻的最大值是50Ω，允许通过的最大电流是1．5A

图4
6．某班同学做“用滑动变阻器改变电流”的实验，电路如图4所示．
（1）连接实物时，开关应当 ，滑片P应移动最 端（选填“左”或“右”）；
（2）开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是 ；乙同学发现无论怎样移动滑片P，灯一直很亮，这可能是 ；丙同学缓慢移动滑片P时，看到灯忽然亮又忽然不亮，这可能是 ．

《14.3欧姆定律》导学案
学习目标：
a) 通过实验探究电流跟电压和电阻的关系，归纳出欧姆定律。
b) 如何设计实验，如何对实验数据进行分析并归纳结论，如何评估实验结果
一、 导学流程
活动1
1、回顾前面的知识：改变小灯泡亮度有几种方法： 、
2、猜想：电路中的电流可能与什么因素有关？ 、 。
3、实验的研究方法是什么？ 。
4、电路的设计，请参阅课本图14-13

活动2
如上图
1、 当电阻R不变时，怎样研究电压对电流的影响？

2、 当保持电压不变时，怎样利用几个阻值不同的定值电阻研究电阻对电流的影响？

活动3
动脑：对应活动2设计实验记录所需要的表格
1、 2、

对比课本95表格思考优缺点
活动4
阅读课本96页
1、 欧姆定律内容是
2、 欧姆定律公式是
3、 图14-14估计是什么样的？
活动5
1、公式有哪些变形？ 、 。
2、试运用例题1、2
3、思考例题2的取平均值有何意义？

《14.3欧姆定律》达标检测
1．德国物理学家欧姆经过大量的实验得出：导体中的 跟　 　　　成正比，跟　　　 成反比，这个规律叫做 ，表达式为　 　 　，其中U、I、R的单位分别是　　　、　　　、　　　。
图12-16
2．张颖在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集的数据画出了如图12-16所示的图像，下列结论与图像相符的是（ ）
A．电流一定时，电阻跟电压成正比
B．电压一定时，电流跟电阻成反比
C．电阻一定时，电流跟电压成正比
D．电阻一定时，电流跟电压成反比
3．根据欧姆定律公式，可变形得到R=。对此，下列说法中正确的（ ）
A．导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比
B．导体电阻的大小跟导体中的电流强度成反比
C．当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零
D．导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流无关

4、用伏安法测电阻的实验中，利用R=U/I可以计算出各次的电阻值，但算出的结果往往是不同的，这属于实验中的 ，是不可避免的，采用多次测量求平均值的办法可以 。
5、测小灯泡电阻时，电路如图所示，闭合开关后，灯泡正常发光，电压表读数正常，电流表量程选择正确，但指针不动，这可能是（ ）
A.电流表已烧坏 B.电流表完好，但电路未接通
C.电流表接线短路 D.灯泡接线短路
6、某同学在做伏安法测电阻的实验中，误把电路连成右图所示那样，试分析实验器材是否会损坏，两只电表示数怎样？

《14.4欧姆定律的应用》导学案

一、 学习目标：
c) 用“伏安法”测电阻，为什么要使用滑动变阻器
d) 知道小灯泡电阻变化的原因
二、 导学流程
活动1
1、运用欧姆定律测量电阻公式是 。
2、需要那些器材？ 。
3、思考实验该如何设计？
电路图

活动2
1、实验数据表格设计

2、对比电路图和实验数据表格设计与课本的差别，实验中是如何进行数据处理的？
好处是什么？
活动3
1、测量小灯泡的电阻电路图

2、看p.84表中同一灯冷态和热态的阻值
思考：这个电阻能测平均值吗？
为什么？
活动4
1、 推导串联电路的总电阻

2、总电阻也就是等效电阻，即
活动5
并联电路的总电阻又怎样呢？推导

《14.4欧姆定律的应用》达标检测
1．当电路发生短路时，电路中的　　　很大，这是因为　　　　　 　　　　　　。
2．某定值电阻，当它两端的电压为4 V时，通过的电流为0.5 A；若它两端的电压增加到8 V时，则通过它的电流为（ ）
A.0.25A B.1A C.1.5A D. 0.5 A
3．要测阻值约20Ω的小灯泡的电阻，实验器材如图12-26所示，其中使用的电源是三节新的干电池。
（1）请你在图12-26中用笔画线代替导线连接电路，注意：要正确选用电压表和电流表的量程。
图12-26

（2）根据图12-27中电流表和电压表的示数，计算小灯泡的电阻是多大？

图12-27

4．小刚和小红同学在做测量小灯泡的电阻的实验时，记录了下面的一组数据：
实验次数
U/V
I/A
R/Ω
1
6
0.5

2
5.5
0.48

3
5
0.46

4
4.5
0.44

5
4
0.42

⑴请计算出表中每次实验的电阻值。
⑵比较这些电阻，你发现了什么？尝试对你的发现作出解释。