资源描述
第2节《电流和电路》
【教学目标】
知识与技能
1.初步认识电流是怎样形成的， 知道电流的方向是如何规定的。
2.能说出电路的组成及各部分的作用。能记住并会画一些常用元件电路中的符号，会读、会画简单的电路图。
3.知道发光二极管的单向导电性。
4.能辨别通路、开路、短路，并说出短路的危害。
过程与方法
1.经历连接简单电路的过程，通过活动认识短路并了解短路的危害
2.经历从观察现象到提出问题的过程，体会电路图的规范画法。
情感态度和价值观
通过连接电路的活动，激发学生对科学的求知欲，使学生乐于在周围生活中观察所学过的电源、开关和用电器，在实验中养成严谨的科学态度。
【教学重点】
1. 记住常见的电路元件符号，会画简单的电路图
2.短路及其危害
【教学难点】
电流的形成原因
【教学方法】
合作 探究 交流
【教学用具】
干电池，灯泡，小电动机、电铃，灯座，开关及导线
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境 导入新课
回顾上节课的演示实验，实验结果表明，电荷在金属导体中做了短暂的定向移动，实际生活中，灯泡持续发光，就要不断地有电荷定向移动，怎样才能得到持续不断地移动的电荷呢?提出问题引入新课。
二、探究新知
（一）电流
展示P36想想做做中实验器材，引导学生思考：如何使灯泡亮起来，电动机转起来，蜂鸣器发声？小组探究。多媒体演示
注意：任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！
实验结果表明要想让灯泡亮、电动机转、蜂鸣器发声，必须要有电池，还要用导线将它们与电池连接成闭合的回路。
由此引出电流的概念：
1.电流：电荷的定向移动形成电流。与水流作类比讲电流的概念。
通电前后金属导体中自由电子的运动情况（多媒体动画展示）
溶液中离子通电时电荷的移动
2. 规定正电荷定向移动的方向。负电荷的定向移动方向与电流方向相反。
3. 获得持续电流的条件：要有电源；电路处处闭合。
4. 电源外部，电流方向从电源正极流向电源负极。金属导线中自由电子的移动方向与电流方向相反。
多媒体演示发光二极管判断电流方向
正极
负极
正极
负极
实验现象：当电流由正极经过发光二极管流向负极时，二极管发光；反之，电流由负极经过发光二极管流向正极，二极管不会发光。
实验表明：发光二极管具有单向导电性，所以根据其发光与否可以判断电路中是否有电流及电流的方向。
（二）电路的构成
多媒体展示各种电源，用电器，开关，导线
电源：提供电能
用电器:消耗电能
开关：控制电路通断
导线：提供电荷的流动路径
问题：完整电路由哪几部分组成？
小灯泡电路 电铃电路
一个完整的电路需要有电源、用电器、开关以及连接它们的导线。
电路的定义:电源、用电器、开关、 导线， 组成了电流可以流过的路径----电路。
（三）电路图
（1）用统一电学元件符号表示电路连接的图，叫电路图。
几种常见元件符号：
电源（单节电池、电池组）
开关 电灯 电动机
（2）电路图的画法：
①元件位置安排要适当，分布要均匀。
元件太过集中
②元件不要画在拐角处。
③电路图中元件分布顺序与实物图中元件分布顺序不对应。
④整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。
（3）画电路图的基本要求：
①电路图与实物图元件顺序要对应；
②元件位置安排要适当，分布要均匀；
③任何元件不要画在拐角处；
④整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。
（四）电路的三种状态
1.通路：指处处连通的电路。
2.断路（开路）：指某处断开没有电流通过的电路。
开关断开 导线断开
3.短路：不经过用电器直接用导线把电源正负极连接起来的电路。
出现短路会损坏电源，是不允许的。
当一根导线接在一个小灯泡两端，这个小灯泡熄灭了，而另一个小灯泡仍发光，为什么？
原来如此：小灯泡被短接而熄灭，电流流经外加导线而绕过了小灯泡，小灯泡中没有电流通过，所以熄灭。
短路分两种：一是电源短路；
二是部分用电器短路。
三、课堂小结
1.电流：电荷的定向移动形成电流。
方向：规定正电荷定向移动的方向。
2．一个完整的电路需要有电源、用电器、开关以及连接它们的导线。
3．用统一电学元件符号表示电路连接的图，叫电路图。
4．电路的状态：通路
开路
短路
四、巩固练习
1.关于电路的知识，下列说法中不正确的是（ ）
A.电路中有电流，就一定有电源
B.金属中的电流是由自由电子定向移动形成的
C.在电路中，电源是把其他形式的能转化为电能的装置
D.电路中有电源，就一定有电流
答案：D
2. 如图所示的三个实物图，通路是图，短路是 图，断路是 图。
答案：甲丙乙
3. 请按照下图所示的实物图画出电路图。
答案：
4. 如图甲是一简单的电路图，请在乙图中用笔画线表示导线，完成相应实物电路的连接。
甲
答案：
乙
五、板书设计
1．电流
（１）电流：电荷的定向移动形成电流．
（2）规定正电荷定向移动的方向。
（3）电源外部，电流方向从正极流向负极
2．电路的构成
电源、用电器、开关、用导线连接起来组成的电流的路径就叫电路。
3．电路图
4．电路的状态：a.通路 b.开路 c.短路
六、教学反思
本节电流方向的判定比较抽象，是难点，结合视频教学及多媒体图片，达到了理想的效果。另外我“利用二极管的单向导电性”判断电流方向的视频教学中，没有声音，没有讲解，电源正负极看的不太清楚，有点不太理想，但视频中教师演示的特别好。
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
