八年级物理新人教版磁场.doc

一、磁场教学目标：1、知识和技能l 知道磁体周围存在磁场。l 知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。l 知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。2、过程和方法l 观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。3、情感、态度、价值观l 通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣。重、难点：1、 磁场、磁感线的含义。2、 知道磁场间的作用。教学器材：电脑平台、磁体、小磁针教学课时：2时教学过程：一、前提测评： 无二、导学达标：引入课题：利用航海史引入磁场 我国在磁方面上取得的成就 进行新课： 1、磁现象：磁体吸引钢铁一类物质的现象。 试验：47页图8.1-4甲示，结论（1）磁极：磁体的两端，吸引能力最强的地方 南极（S极）北极（N极）试验：47页图8.1-4乙示，结论2、磁场： 试验：把小磁针放在磁体周围 结果：小磁针都发生了偏转 （1）、结论：磁体周围存在一种物质，看不见、摸不着，对放入其中的某些物质有力的作用，我们把它叫做磁场。把小磁针静止时北极所指的方向规定为磁场的方向。 试验：48页图8.1-6示 结果：小磁针的排列很有规律，一系列的曲线。（2）、结论：把小磁针在磁场中的排列情况，用带箭头的曲线表示出来，就可以形象描述出磁场，这样的曲线叫磁感线。（其方向有N极S极） 磁感线是一种物理模型 几种常见的磁感线 练习：49页画磁感线 指南针为什么总指一个方向？（3）、 地磁场：地球是一个大磁体，地球周围存在磁场。 地磁场的N（北）极在地球南极，S（南）极在地球北极 （有些偏差） 3、磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性。 试验证明： 生活中的磁化现象： 探究：磁化钢针 3、达标练习：课本后50页 “动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：1、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。2、 课本后练习。教学后记：1、重点磁场的含义，以及磁感线的含义，比较抽象，应重点分析。3、 多试验。