古物符号——应用VLOOKUP函数查找引用数据.doc

济源市2013年初中
信息技术优质课教案

古物符号——应用VLOOKUP函数查找引用数据

姓 名：连 胜 利
单 位：济源市思礼初中
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古物符号——应用VLOOKUP函数查找引用数据

一、教材分析
《古物符号——应用VLOOKUP函数查找引用数据》是初中信息技术教材（河南科学技术出版社）七年级下册第二单元《电子表格》第四课的内容。本节之前学生已经初步掌握了数据编排与排序、数据筛选、分类汇总等知识。本节课是学生在已有知识之上的延伸和拓展，并贯穿了Excel以后整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作Excel的关键，既是本章的重点内容，也是本章的难点，更是形成学生合理知识链的一个必要环节。
二、教学目标
知识与技能
1. 理解EXCEL绝对引用和相对引用的含义。 
2. 理解VLOOKUP函数的功能，并能熟练使用。
3．能熟练运用公式解决生活中的实际问题。
过程与方法
1. 采用创设情景、任务驱动的教学法，将知识技能融合于生活任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境。  
2．采用简单合适的分组方法，在任务操作过程中融入合作交流的因子，倡导合作探究学习。
情感、态度与价值观：
引导学生能通过确定古物存在的年代、解读古物上的符号、学生成绩的汇总和工资表的应用，培养学生学以致用的精神，培养学生全局思考问题的习惯，探求一般规律的意识。注重开放性思维及创造性思维能力的培养。培养学生合作、交流能力，并注重于学生良好的表达能力的养成。激发学生的创作意识，使学生体验创作的乐趣。
三、教学重难点
教学重点
1.公式的编辑和应用。
2.Vlookup函数的应用。
教学难点
1．根据实际问题编辑相应的公式。
2．Vlookup函数的应用。
四、教学方法：
任务驱动法 讲解—演示—练习 探究、交流与合作
五、教学过程：
（一）创设情境、引入新课
1．下图是河南地区100多个县、市、区的邮政编码和区号，请同学们快速查找各省辖市（地级市）的邮政编码和区号，并完成表格。
（1）你采用什么方法？
（2）你需要多长时间？
（3）有没有更好的方法能在更短时间内完成这一任务？

（二）引领学习、探究新知
考古学家在奥特达威岛上挖掘宫殿的过程中发现了一块刻着符号的石碑，行和列表明了符号在石碑上的位置，如图3所示。探险队中的语言专家已经对其中的一些符号进行了翻译，部分数据如图4所示。现请你结合石碑上的符号和对这些符号的翻译，解读出石碑上符号所包含的信息。
1． 教师讲解Vlookup函数的应用
Vlookup（查找目标，查找范围，返回值的列数，精确OR模糊查找)
如 Vlookup（A2，符号！A:B，2，0）

图3 图4

解读后碑文的意思：“危险威胁着村庄，来自大山的雨和火，收拾衣服和食物，将金子埋在村庄下，在船上集合离开此岛。”
该信息解释了永恒城消失的秘密，是来自一场火山爆发。
（三）任务驱动、自主学习
1. 这是某校某次学生调研测试数据，各教研组分别把它们的成绩输入电脑，且姓名前后顺序不一致。
 ①快速将其成绩进行汇总；
 ②计算出每位学生的总分；
③计算出每位学生的平均分；
④计算出这个班学生的单科平均分。

（四）课堂练习、巩固提升
1. 这是天海集团2016年7—12月工资发放表，请你帮助公司财务人员统计7-12月职工应发资金。

（五）课堂点评、总结升华
1.主要是针对一些共性问题进行点评，进行知识的升华。
2.总结、回顾本节课所学知识，进一步升华，与前面所学知识形成知识链，融会贯通，并能将所学知识运用到实际生活中、解决实际问题。
六、板书设计