中小学教师教育科研课题的选择标准.docx

中小学教师教育科研课题的选择标准
1.问题必须有价值　　作为中小学教师的研究课题，必须有重要的实践价值和理论价值。在实践方面，这个问题的解决能够对学生全面发展，对教师群体专业化成长，对学校的整体办学水平提高，甚至对整个区域教育改革带来某种效益；在理论方面，这个问题的解决能检验、修正、创新或丰富某种教育教学理论。
　　2. 问题有一定的科学理论依据和事实依据　　作为中小学教师的研究课题，必须具有一定科学性，能够教育科学基本原理为基础，并且具有一定的客观事实作为实践基础，有较强的时代感和针对性。
　　3. 问题要新颖有独创性　　作为中小学教师的教育科研课题，要具有一定的创新性。这个创新可以是新视角，也可以是新的方法，还可以是新的思路，甚至可以是对核心概念有新的解读，对研究体系有新的构建方式，解决问题有新的举措。
　　4. 问题要具有可行性　　作为中小学教师的教育科研课题必须能够被中小学教师所驾驭， 即具有现实可行性。在客观条件方面，必要的资料、设备、 经费、 时间、技术是必不可少的；在主观条件方面，课题组拥有的知识、能力、 基础、经验和专长能够支撑完成课题研究目标；在时机方面，所依据的有关理论、研究工具等能支持课题的顺利研究。