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新课改的效果
自从我校新课程改革实施以来，见证了“精神＋信念＋理念＋机制＝奇迹”。课改前学生是“注入式”学习，课堂缺失活力与激情；课改后成了“发动式”。 在教师组织、引导下学生主动学习，积极参与，教师导，学生讲。从课本走向生活，去体验生活，积累生活经验，学生把真、善、美的感情提升为自己的世界观，人生观。课堂形式多样、情趣浓厚、寓教于乐；学生动脑、动手、动耳、动口，培养了学生的创新意识、实践能力。学生讲解积极，声音宏量，讨论热烈，辨论激烈，争问抢答，欢呼雀跃；问题回答多种角度，创新实践，积极主动，争先恐后，紧张活泼，笑逐颜开，热闹非凡。单位时间内，紧扣目标任务，周密安排，师生互动，生生互动，达到预期效果。课堂展示中能够做到预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、当堂检测。
课改前课堂上教师主要是唱独角戏，教师讲学生听；课改后教师做到了让学生“知无不言，言无不尽”。允许学生抢答和辩论甚至允许学生重复，教师根本不需指名提问，学生发言也不必举手，发言的学生说错了老师及时加以委婉指正。教师提前编制助学案，知识问题化，问题层次化。把学科的每一个教学内容适时告诉学生，要求他们预习，课堂上以此为提纲，学生共同解决问题，也就是说，所有的问题都要经过学生预习时的提前思考、准备。在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的学习。针对学生在自学中暴露出来的问题以及练习中的错误，教师引导学生讨论，让会的学生教不会的学生，教师只作精讲点评、补充更正。被激活的学生为了弄清学习上的问题争得面红耳赤，声音此起彼伏，虽然为了探究一个问题而离开了座位，但都始终是处在积极的思维之中，课堂成了学生展示自我、放飞激情的场所
这学期实行课改后，与去年同期相比前500名学生的成绩普遍提高。实践证明，新课改具有旺盛的生命力！
相信吧，真正的、彻底的、开放的课堂是一种艺术，更是一种享受；是生生、师生灵感撞击的闪耀的火花，更是百花齐放的美景。让同学们尽力挖掘自己的潜能，让课堂成为我们自由展现的舞台！