福山区崇文中学班主任素质基本知识测试题.doc

福山区崇文中学班主任素质基本知识测试题
 一、填空题（30分） 
1. （ 班级 ） 是学校教书育人的基本单位，而（班主任）则是这个单位的领导者、组织者、管理者、服务者。 
2.班主任工作的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有（理想）、有（道德）、有（文化）、有（纪律）、体魄健康的公民。 
3．班主任工作的内容主要是全面了解和研究（学生）、组织和培养（班集体）、做好学生的个别教育工作、协调与统一多方面的教育力量、进行日常管理工作。 
4．素质教育的切入点是（道德）教育，道德教育的核心是（做人）的教育。 
5．我校的校训是 ；教风是
；学风是
6.我校规定每周的星期一上午第三节为 ，星期一下午第四节为
7.我校的德育工作特色主题是
8.我校在班级学生德育管理中主要采取 ，在学习上采用
合作学习；为表彰学生，在班级和级部中开展 级学生评选。
二、单选题（40分） 
1．学校和学生之间存在怎样的法律关系：（B ）
A．监护人 B．监护人的代理人 C．责任人
2．教师向教育行政部门提出申述，教育行政部门应当在接到申述的多少天以内作出处理：（C ）
A．15天 B．10天 C．30天
3．学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。学校承担的是过错责任，以下那种情况下学校才能承担责任：（ A）
A．只有在学校存在过错的情况下
B．只有在被家长告上法庭的情况下
C．只有在学生受到伤害的情况下
4.学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（B ）
A．指导者和保护者 B．教育者和保护者 C．管理者和教育者
5.新时期中小学思想道德教育中德育的目标追求是：（ A ）
A．学会做人 B．学会学习 C． 学会选择
6.班主任工作的中心环节是（ C ）
A．对学生进行思想教育 B．教育学生遵守纪律 C．组织和建设良好的班集体
7.“什么是教育，简单一句话，就是培养良好的习惯”。这句话是著名的教育家（ B ）提出来的。
A、陶行知 B、叶圣陶 C、张伯苓 D、魏书生
8.为收心聚力，我校每学期都把开学第一个月确定为（B ）
A、新学期新规范月 B、行为规范养成月 C、爱班级爱集体活动月
9.下面哪一项是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力？（ A ）
A．班级发展目标的建立 B．建立班团队组织
C．摸清班情 D．营造和谐健康的班级氛围
10.教师素质的核心是（ C ）。
A．爱心 B．责任 C．师德 D．技能
11.因学生出现违纪，班主任必须在上课时间对该生处理，班主任下列做法正确的是（ c ）
A．班主任可以任意占用课堂处理问题 B．班主任有权不告知任课教师，让学生不上课。C．班主任必须告诉任课教师再叫学生到室外处理。 D．班主任可以叫学生随意进出课堂。
12. 各级教育部门和中小学校要普遍开展生态文明教育，以节约资源和保护环境为主要内容，要深入推进节粮节水节电活动，持续开展（ A ）
A、“光盘行动” B、“吃完行动” C、“打包行动”
13. 加强师德建设，落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，引导广大教师自觉践行( B )，爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。
A、中国梦 B、社会主义核心价值观 C、教师职业道德
14. 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续（ B ）以上。
A、 1学期 B、1学年 C、2学年
15. .作为班主任，如你班学生在校发生学生伤害事故，正确的处理程序一般应（D）
A首先告知未成年学生的监护人，然后救助受伤害学生，再告知学校相关领导。 B首先救助受伤害学生，然后告知未成年学生的监护人，再告知学校相关领导。 C首先告知学校相关领导，然后告知未成年学生的监护人，再救助受伤害学生。 D首先救助受伤害学生，然后告知学校相关领导，再告知未成年学生的监护人。
16.学校教育很重视感恩教育，你知道每年的感恩节是11月的第几个星期四吗（ D   ）
 A：一 B：二 C：三 D：四 
17．坚持_______的指导思想，促进学生健康成长，是学校体育的基本要求。（  A  ）
 A：全面发展 B：“健康第一” C：素质教育 D：德育为先
 18.对心理健康理解不准确的是：（   C ） 
A无心理疾病 B对不良心理活动及时有效的进行调节 C机体健康   D保持积极的、正常的心理状态 
19.某市摧毁了一个平均年龄为14-16周岁的15人的盗窃团伙，其中12人来自单亲家庭。由于缺乏父母的关怀和管教，再受到社会不良分子的唆使，最终误入歧途。此事例突出了引发未成年人违法犯罪哪一种原因：（   D ） 
A未成年人自身因素 B社会方面的因素 C学校方面的原因   D家庭教育环境的影响
20.在构成班级的四个要素中，处于主体的是（ B ）
A．教育者 B．受教育者 C．班级教育环境 D．班级教育的内容
二、判断（30分）
1．最有教育效力的是行动而不是语言。（对 ）
2．在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者的关系。（错 ）
3．对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。（对 ）
4．在我国，有学校的地方必然就有班级，但有班级的地方，不一定就有班集体。（对 ）
5．班主任工作的核心是指导学生学习。（错 ）
6．“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（错 ）
7．人的思想品德的形成不是一朝一夕之功，而是长期的反复的教育影响的结果。（对 ）
8．就学生的教育而言，班集体是一种教育的途径。（错 ）
9．心理健康是指身体、智能以及情感上与他人心理不相矛盾的范围内，将个人心境发展到最佳的状态。（ √ ）
10．开展“参观少管所、听听少年犯的心声”反面案例教育活动能引导学生树立正确的人生观。（ √ ）
11.对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育，不得开除。（对）
12.《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。” （对）
13.中学阶段德育内容重点之一是职业生涯教育。 (错 )
14．“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的全面教育观念。（对）
15、素质教育的价值取向是让学生成为一个完整的人。（错）

2018年5月