小学投掷水平2.doc

《击退光头强》
——小学投掷教学设计（水平二）
【指导思想】
本课是以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以团结、协作、竞争、欢乐为主题，以游戏练习为主线，创设多种游戏情境来激发学生的运动兴趣，通过教师的语言诱导，激励等手段，创设和谐、宽松、活跃的课堂气氛，以饱满的情绪，在乐中求学，在学中求乐，促进学生的身心健康全面发展。本课充分发挥了教师为主导学生为主体的作用，使整堂课达到新课程的标准要求。
【教学目标】
1.引导学生积极主动地参与到各个学习活动中，从学习活动中体验到快乐
2.通过学习，使学生初步掌握背后过肩的正确投掷方法，发展学生自然投掷能力和协调性。
3.对学生适时进行安全教育，培养学生听从指挥的良好品质，养成安全活动的学习习惯。
【学情分析与教材分析】
小学三、四年级学生个性天真活泼好动，模仿能力特强，爱展现自我，对新生事物好奇心强，但他们缺乏自控能力，坚持性差，注意力不够持久，所以本课教学内容在设计中，我根据小学生的心理特征，采取了以游戏为主线，教学内容为辅，在教学中注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象力，大胆开发创新。水平二投掷教材是在一至二年级自然挥臂、自然投掷动作的基础上发展的，主要安排了发展投掷能力的游戏、投准与游戏和掷远与游戏三个方面的教学内容。投准与游戏，是水平二投掷教学的主要内容之一，教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投掷方法；使学生能将投掷物投中一定的目标，培养目测力、准确性和时空感；全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质，是水平二投掷教学的主要目标。
【教学重点】
掌握肩上屈肘、背后过肩的自然挥臂动作。
【教学难点】
投掷的协调性，出手的速度。

【教师教学和学生练习的过程】
本课在教师的指导下,采用分散与集中,分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧，教学过程如下：
1．课堂常规:培养良好的教学常规。
2．学生寻找自己驾驶的飞机，引导学生团结合作进行飞机编队，在飞机编队过程中渗透本节课的学习内容。
3．教师引导学生进行投飞机的练习，在练习过程中让学生探索怎样才能把飞机投得远。
4．利用纸球练习打气球。通过练习能强化学生的投掷姿势，为接下来的投准打下技术基础。
5．运用课堂上学的技能动作进行投掷游戏（击退光头强）。
6．最后进行一个接力比赛，把手上的炮弹运动到指定的地点上。
7．放松。教师带领学生进行放松操。
8．教师点评,表彰鼓励。
【运动量及趣味性】
本节课的趣味点是给学生创设情境，让学生在情境中不断探索和学习，利用一张纸把投掷技能动作贯穿于整节课当中，同时设置了学生非常喜爱的游戏—打光头强，把学生的兴趣和注意力都吸引到课堂上，从而达到了本节课的学习目标。
【评价设计】
典型式评价：在练习过程中，请有代表性的同学示范，师生共同点评和鼓励，对有进步的学生及时给予鼓励。