彭选国错题资源.doc

看看谁最先发现
息烽县龙坪小学：彭选国
在每一次考试后、我都会把学生错误的、具有代表性的题目拍成照片、然后利用班班通进行展示或播放、让学生观察、找出错误的地方、重点说出错在什么地方、应该如何改正、如果一个学生说不完整、不清楚、其他学生可以进行补充、最后达到集体订正的效果。下面就是我在处理一次考试试题时拍下的学生试卷及订正过程：

本道题要求用简便方法计算、看似很简单、当我利用班班通展示出来的时候、有学生就给我说、老师、明明是对的、你改错了(当时我心里暗暗高兴、达到我预想的效果了），你看看他的都是这样的、结果都是0、你给他打对的、你来看看。我回答道、哇、老师还真的改错了、大家看看结果究竟是不是对的呀（教师故意把声音拖长）、有许多学生大声回答道、结果是对的。但这个时候就有部分学生不同意了、把手举得高高的、老师我发现了、老师我发现了、对于粗心大意的学生们都用异样的目光盯着他们、好像在说、看看你们会有什么不同的发现、看你有好厉害、明明是对的、于是我就在举手的同学中叫一个成绩不是很好的学生起来说说（这个错误很容易发现、重要是看看细心观察、让成绩差的学生回答、当他答对了、说出理由、老师给予鼓励、表扬、说他观察很细心、可以激发学生学习的兴趣、增加学生的自信心）。该生回答道：他把写成了，这时我给他鼓掌、全班同学也跟着鼓掌、然后我接着问他、你认为怎样才不犯这样的错误、他回答是不写错就可以了、我让他坐下、这时我看到他脸上露出笑容。我接着问全班同学、如何避免这样的错误、全班学生都争先恐后的说到、答题要细心、做完要认真检查、检查时要认真读题、理解题意、看看数字写错没有、还要多计算几遍、怕计算错、像这样写错数字、是最不应该的、很冤枉。
接下来我让学生思考、讨论、做这道哪些地方容易犯错、然后发言、学生回答道：
1. 刚刚说了不要写错数字；2.与是加、不要写成减；3.和是加(此时让学生说说为什么是加、这个理由很重要）。4.两边要同时加括号;5.两边括号后、中间是减。
最后、让学生交流、说说自己那些地方作对了、错在哪里、下次遇到这类题目要注意那方便。

重要提示：在展示学生作业是要正确引导、找出错误的同时也要表扬他做得好的地方、不要批评、如果学生是自己找出自己错在什么地方、要大大给予表扬（一般我都会说既然你都能找出自己错在什么地方了、老师相信你今后不会出现这样的错误、）。要到达学生喜欢让老师展示自己的作业、试卷等。