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《解决问题(例4)》参考教案.doc

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1、解决问题教学设计巩义市孝义里沟小学 李玉红学习内容:六年级数学上期教材第37页例4,练习八第13题。教材分析: 本课内容是用方程解决“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的实际问题。学情分析: 六年级学生是在第一单元分数乘法解决问题的基础上进行学习的,学习本课前已经学习了分数除法的计算和解方程,这些都将为今天学生解决问题的学习做铺垫。学习目标:1.能找出题中的单位“1”, 会看线段图,分析题目中的数量关系。2.会用方程解决“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的实际问题。学习重点:找出单位“1”,分析题目中的数量关系。学习难点:画线段图,分析题目中的数量关系,检验。评价任务:1.学习新知例

2、4和复习题完成目标1。2.通过达标题完成目标2。 学习过程:过程师生活动评价内容复习旧知阅读下面的句子,完成填空。男生人数占全班人数的 1.把 看作单位“1”。 表示把 平均分成 份,男生人数占其中的 份。2.女生人数占全班人数的 。3.女生人数是男生的 。4.男生人数是女生的 。5.全班有50人,男生有 人,女生有 人。1.通过填空,学生理解分数的意义。2.会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。学习目标1.能找出题中的单位“1”, 会画线段图,分析题目中的数量关系。2.会用方程解决“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的实际问题。明确学习任务。自主学习独学自学课本上第37页例4,完

3、成下列问题。(1)题中的已知条件有哪些?要求的问题是什么?(2)筛选有效条件,画线段图,帮助分析题意。(3)写出数量关系。 (4)学生列式计算。 (5)检验。1.学生能根据线段图,数量关系,用方程解决“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的实际问题。2.会对解出的答案进行检验。互学独学部分(1)至(5)。同桌两人交流自己的疑惑。群学1. 小组讨论独学部分(1)至(5)中互学还没解决的问题。2. 讨论:怎样解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数是多少?”的实际问题的步骤。(1)找出 ,设 的量为x;(2)找出题中的 ;(3)列出 ,并解答;(4) 并写出答语。小组内解决疑难问题,分工明确,

4、准备展示。展示群学部分的内容。大胆发言,解决疑问,总结方法。课堂达标课本第39页第1,3题。能独立完成课堂达标题。总结这节课你都学会了哪些知识?学生谈谈本节课的收获。板书设计解决问题小明的体重4/5=小明体内水分的质量解:设小明的体重是x kg。 4/5 x=28 x=284/5 x=35检验:354/5=28(kg)答:小明的体重是35kg。解决问题学案六三班 姓名: 学习内容:六年级数学上期教材第37页例4,练习八第13题。学习目标:1.能找出题中的单位“1”, 会看线段图,分析题目中的数量关系。2.会用方程解决“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的实际问题。学习重点:找出单位“1”,

5、分析题目中的数量关系。学习难点:画线段图,分析题目中的数量关系,检验。评价任务:1.学习新知例4和复习题完成目标1。2.通过达标题完成目标2。 学习过程:过程师生活动评价内容复习旧知阅读下面的句子,完成填空。男生人数占全班人数的 1.把 看作单位“1”。 表示把 平均分成 份,男生人数占其中的 份。2.女生人数占全班人数的 。3.女生人数是男生的 。4.男生人数是女生的 。5.全班有50人,男生有 人,女生有 人。1.通过填空,学生理解分数的意义。2.会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。学习目标1.能找出题中的单位“1”, 会画线段图,分析题目中的数量关系。2.会用方程解决“已知一个

6、数的几分之几是多少,求这个数”的实际问题。明确学习任务。自主学习独学自学课本上第37页例4,完成下列问题。(1)题中的已知条件有哪些?要求的问题是什么?(2)筛选有效条件,画线段图,帮助分析题意。(3)写出数量关系。 (4)学生列式计算。 (5)检验。1.学生能根据线段图,数量关系,用方程解决“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的实际问题。2.会对解出的答案进行检验。互学独学部分(1)至(5)。同桌两人交流自己的疑惑。群学3. 小组讨论独学部分(1)至(5)中互学还没解决的问题。4. 讨论:怎样解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数是多少?”的实际问题的步骤。(1)找出 ,设 的量为x;(2)找出题中的 ;(3)列出 ,并解答;(4) 并写出答语。小组内解决疑难问题,分工明确,准备展示。展示群学部分的内容。大胆发言,解决疑问,总结方法。课堂达标课本第39页第1,3题。能独立完成课堂达标题。总结这节课你都学会了哪些知识?学生谈谈本节课的收获。

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