第2课我是生活小主人(1).doc

三 年级美术课教案
课 时:2课时
课 题
我是生活小主人
教学目标
1.体验做生活小主人，表现和表述我是生活小主人的乐趣。
2.学习生动表达自我生活情景的表现方法。
教学重难点
重点：回忆自己刷牙、洗脸和帮妈妈做家务的情景。
难点：通过体验，采用记忆画的形式表现“我是生活小主人”的乐趣。
教学准备
课件、图片、水彩笔、油画棒
教学方法
讲授法
课 时
第1课时
教学过程
一次备课
二次备课

一、创设情景

二、认知感悟

三、学习方法

四、学生作业

1.回忆生活自理的场景。
（1）大家说说看，你做过哪些令自己感到自豪的事情？
（2）第一次学会刷牙、洗脸是几岁呢？有没有觉得“自己的事情自己能做”是件特别自豪的事儿？能说一说当时的情况吗？
2.回忆做家庭小帮手的场景。
师：自己的事情自己做，家里的事帮着做。你们是能干的生活小主人吗？说一说。
3.组织学生表演，加深体验。
师：你能演一演印象最深刻的一次劳动场面吗？
4.揭示课题：我是生活小主人。

1.引导分析范画。
（1）丰子恺《儿童种瓜》
师：画家的作品表现了什么内容？从哪些细节表现了自己的事情自己做？
（2）欣赏教材插图
师：这两个小朋友在做什么家务活呀？你觉得他们完成得怎么样？从哪些细节能看出劳动很辛苦？完成之后，他们能获得什么？
2.小训练：画一画劳动时相关的物品。
（1）在生活自理方面，想知道自己有多能干吗？
（2）表格中的事情你能完成几件？请画一画相关的物品。
小结：生活自理有自己刷牙、洗脸、洗澡、做早餐等。家庭小帮手有帮妈妈做家务、买菜时提篮、洗衣时帮忙递衣、晾衣等。
1.劳动动作的观察与表现。
（1）对比观察三个人物劳动的样子。
师：为什么三个人的动作不一样？他们的动作最大的特点是什么？为什么会这样？
小结：不同的劳动，人物的动态也不一样。受小朋友身高、力气的限制，需要踮起脚尖，伸长手臂等才能胜任大人的劳动。
（2）教师示范画人物动态。
边示范，边讲要点，可适当夸张表现人物的动作。
2.引导认识构图。
师：今天你想画什么样的劳动场面？画面上有些什么人？在什么地方劳动？劳动是怎样的？
小结：人物为主体，突出主要人物形象，并添画劳动用具，如：做早餐添画餐具，刷牙添画卫生用具等，最后描绘场景。

1.优秀作业欣赏。
师：从小小厨师开心的面容上，从母女间的眼神交流中，你感受到了怎样的情绪？
2.提出作业要求：回忆自己刷牙、洗脸和帮妈妈做家务等情景，画一幅生动有趣的记忆画。
3.教师巡回指导，完成后交流评述。

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课后反思